绘画激发孩子的创造力

        很多父母都会发现孩子喜欢把自己想到的、看到的用画笔画出来，这是孩子用绘画的形式进行表达，但是做到懂得通过孩子的画了解孩子内心想法却不容易。今天我们就来了解一下4-5岁孩子的绘画特点吧：

        到了4岁左右，孩子开始了真正意义上的绘画创作，开始对画画变得很痴迷,他们会根据事物的表面现象来构思画图，通常会用简化、夸张的表现方式,把自己关注的没有任何联系的事物表现在同一画面上。

        他们喜欢用线条描绘对象的轮廓,因为轮廓线比较容易表现物体的特征。也就是说他们喜欢将形象进行简化,用最简单的圆形、方形等来表现。为了表现自己认为重要的那一部分的形态,他们会不自觉地使用夸张或变形的手法,而对其不感兴趣的部位往往会忽略掉。虽然孩子的画在很多成人看来比例失调、缺乏美感，但这却是蕴含了孩子丰富幻想的作品，是孩子情感的表现方式。

        绘画在孩子的成长中起到了意想不到的作用。有研究表明，孩子在进行绘画的过程中，视觉和知觉不断趋于稳定和丰富，手部控制力的增强，使他们在表达自己心中想象的事物时更加得心应手。这样，左右脑、以及手脑协调发展的同时，也满足了孩子情感的表达需要以及自我实现的心理需求，在绘画的过程中，孩子的思维力与创造力都得到了潜移默化的提高。

        思维力与创造力是孩子智能发展的重要因素，思维敏捷、富有创造力的孩子在未来的发展中，解决问题的能力很强，会创造出与众不同的作品。而且创作的本身会也会给孩子带来成功的体验，更加自信的应对未来的挑战。
 
        “每一个孩子都是天生的艺术家。”这句话真的没错，孩子与生俱来的自我表达的方式除了语言就是绘画。让我们支持并鼓励孩子做个“小画家”吧。在这个过程中我们需要注意以下几点：

        允许孩子自由地画

        当发现孩子爱上画画以后，父母需要做的仅仅是给孩子准备充足的绘画的工具、纸张和工作环境，然后就放手让孩子去创作吧。给孩子自由,孩子的心灵才能够强大,他的绘画热情才能延续。
        不要用成人的眼光去评判孩子的作品，他们的想象与创作有时是我们成人无法理解的。也不建议我们过早地向孩子灌输太多的绘画规则和技巧方面的知识,或者给孩子报辅导班,专门请老师辅导，除非真的遇到懂得欣赏和保护孩子天生的创作力的老师。用专业的知识指导孩子的绘画,不仅没有效果,还有可能影响孩子与生俱来的创作灵感的发挥。

        引导孩子细心观察

        创作源于生活。孩子需要在一定的认知基础上才有可能萌发丰富的想象与创造力，尤其4点半时孩子开始关注绘画的细节。因此，我们要陪孩子多关注生活，关注外界的事物，多去欣赏大自然的美。

        通常来说，如果没有被破坏过的话，孩子天生是具有非常细致的观察力的，尤其是对那些细小的事物，他对生活中的一个杯子，路上遇到的一个人，一草一木，一只小昆虫，都有非常细致的观察和印象。但是如果你的孩子已经变得麻木、大意，那这时就需要你带着他来重新被课，引导他去关注生活中的每一个小细节，去发现那些小小的乐趣，重新养成细心观察的习惯。

       不要打扰正专注于绘画的孩子

        当孩子进入绘画敏感期时，通常会对绘画变得痴迷，只要拿起画笔就不肯放手,甚至不眠不休地去进行“创作。比如，一位妈妈曾经提到，星期六的时候,女儿一个上午都在画画,中午也没有吃饭,下午依然精神百倍地画。当女儿吃晚饭时,妈妈过去看女儿的画,发现她已经画了厚厚一摞,足足有50多张。

       相信很多父母都做不到放任自己的孩子不吃不喝地去画画。其实这是很正常的现象，当孩子发现自己的兴趣时，他的学习热情、毅力和专注力是非常惊人的,而且这种热情、毅力和专注力不是后天培养的,而是与生俱来的,根本就不用父母来夸奖他,也不用刻意去培养。我们经常可以看到一个孩子可以蹲在那里看蚂蚁搬家，一看看一个小时，同一个玩具可以玩很久都不腻，但这个时候我们成人通常以“这有什么好看的”、“去玩别的吧”、“喝点水吧”、“该吃饭了”等等各种借口来打断孩子的观察和思考，正是这样孩子天生的学习热情和专注力就被我们给破坏掉了。

      和孩子一起玩绘画类亲子游戏

      有很多绘画主题的亲子游戏，很适合和孩子一起玩，今天推荐一个小游戏：创意“色彩游戏”。让孩子认识多种颜色，激发孩子的想象力。

      游戏玩法：
1、准备一张光滑的白纸，在白纸上任意蘸上已经稀释好的，多种颜色的水彩颜料。
2、给孩子一个吸管，引导他用吸管向颜色吹气，会形成各种变化无常的形态，可以和孩子一起想象，有的像小树、有的像小鸟等等。
3、有的地方会出现两种或多种颜色重合在一起，这时可以引导孩子观察颜色的变化。