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家长如何用规则规范初中孩子的行为?

时间:2018-07-12 15:25来源:宝安日报 作者:赵焕 点击:
  孩子进入初中以后,不少家长感觉很难管教。有时候给跟他说好了,比如说晚上要在10点以前睡觉等等,孩子当着家长的面保证说以后会做好,可没过多久就把自己的保证丢之脑后。家长要是多说几句,孩子甚至会和家长顶嘴,根本不服家长管教。家长感到很无奈,想请专家支支招。

  专家观点:

  作为家长,我们往往会向孩子强调我们制定的原则和规范,希望孩子按照我们制定的正确路线去发展。这当然有值得肯定的一面,然而,有些孩子又常常会令我们失望。他们在初一、初二阶段就常常表现出自控能力薄弱。这时,如果我们缺乏方法和耐心,简单用规范去做一刀切,孩子可能会暂时屈从于我们的威严,表现得乖巧顺从,但他们未必真的认可家长的要求。

  不少教育个案说明,在强调家长权威的家庭教育下,孩子心理成熟程度发展反倒较落后。特别在缺乏约束的环境下,更会凸显其自由散漫的特征。而亲和力强的家长更具有宽容、耐心和智慧。他们允许孩子犯错,但他们更加注重孩子自身的反思,站在孩子的角度与之交流并给予指引。在充分的交流下,先有意识,后有规则。比如,先和孩子讨论如何科学分配时间,再让孩子就学习和娱乐的时间订制时间表。他们给予孩子的是一种软性的约束和鞭策,促进孩子形成规矩意识,自我规范。

  因此,家长要注重沟通、引导孩子养成规则意识,而不是以主观的管教解决问题。制订规则不在于多而在于精,在于落实,而且要充分结合学校、媒体、社会等各种教育资源来实现。当孩子出现行为问题时,父母可以运用开放式的提问,教孩子从错误的行为中汲取经验、学会自己面对问题、理清问题的症结、尝试解决问题的各种技巧、思考出替代行为的方案,进一步提升解决问题的能力。

  孩子专注于解决问题的同时,也在了解自己。家长可以多跟孩子探讨他的选择造成的后果,引导孩子把焦点放在寻找解决策略上,进而支持他弥补错误。(光明中学 赵焕)
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