发现和思考问题的能力就体现为一种创新能力。能不能发现新奇的问题，用独特的方法去解决问题，都是创造力的一种表现。
一般来说，孩子的思维发展趋势是从形象思维到抽象思维的。3岁以前的孩子思维模式主要是动作思维，我们叫直觉行动思维。主要是依靠感知和动作完成的，孩子在听、看、玩的过程中进行思维活动的。婴幼儿常常是一边玩一边想，一旦动作停止他们的思维活动也会停止。
3岁以后的孩子是从动作思维过度到具体形象思维的。他们可以依靠头脑中的表象和对一些具体事物的联想来进行思维活动的。他们可以摆脱具体行动运用已经知道的、见过的、听说过的知识来思考问题。但是他们的思维活动必须要依托具体的形象来展开。
到5岁以后，孩子的形象思维开始占主导位置，并且初步出现逻辑思维的萌芽。孩子开始能从理解具体的事物发展到对事物关系的理解，能从主要依靠具体形象过度到主要依靠于语言来理解了。能对事物进行一些较复杂、较深刻的评价了。比如说5岁的孩子在看电视的时候能分出好人和坏人了，并且能够对好人和坏人做一些自己的评价。
所以说，年幼的孩子在思考问题的时候往往是无意识的，这就需要爸爸妈妈有意识的启发孩子发现新问题。通过适当引导，进而激励孩子，自己去寻找可能的答案。这样不仅可以让孩子学到许多新知识，而且也可以拓展孩子的思维方式，培养他们的思维能力。
爸爸妈妈们要经常询问孩子，让孩子多和爸爸妈妈探讨，从而培养孩子发现和思考的能力。
