二孩政策的放开，让许多家庭迎来了第二个孩子的出生。两个孩子的教育也成为了全民关注话题，就在我们身边常常听到最多的是家长在对待每个孩子时，很难做到不偏心。或者，在家长眼里认为自己很公平，但对孩子来说却远远不够。
现象：他们曾是“独生子女”现在却成为两个孩子的家长
西安静潼淳幼儿园园长李忠静表示，现在年轻的家长大多是独生子女家庭长大的孩子，他们没有和兄弟姐妹相处的经历，养育孩子的经验也很少，现在要养育两个孩子，确实是一项很大的挑战。
“他们小时候可能就没有谦让和合作意识，在带自己两个孩子方式上，因为自身没有解决兄弟姐妹冲突的经验，两个孩子的需要都极力去满足，经常会让这些‘独生子女’心力交瘁，在带孩子上需要老人帮忙。”李忠静提醒说，而“二孩时代”孩子们的祖辈们恰恰是这一代独生子女的家长，自然也没有教育两孩或多孩的经验。可以看出，二孩时代对家庭教育理念和方法提出了更高要求。
就像很多家庭在二孩出生后，老大都会有严重的被忽视感，这往往也是后来两个孩子无法和平相处的原因所在。大人如果习惯性地让老大让着小的，会让大孩子感到很多委屈、失落和反感，这样无形中还可能加深兄弟姐妹间的隔膜，甚至导致悲剧。
建议：二孩出生后应给老大多一些关爱
西安电子科技大学马克思主义学院副教授、硕士生导师及国家二级心理咨询师杜敏表示，能够生养第二个孩子，对家庭来说是一件幸福的事情。在教育和照顾孩子上，家长可能有些应接不暇。
可根据两个孩子之间的年龄差异，来分配家长的时间和精力，必要的时候请第三方来协助。另外，两个孩子如果年龄差大的，可以让大孩参与弟妹的生活起居等照料中。正是因为二孩家长很多自己是独生子，自己的成长过程没有经历过兄弟姊妹情感的依恋与竞争，可能不能理解孩子之间的乐趣与矛盾，那就最简单的做到“允许”和“陪同”，少一些说教和急躁。
李忠静园长建议，在二孩出生后，家长的关注都应该更多地在老大身上，多给老大一些关爱和陪伴，当家人照顾老二时，让老大也参与其中，让老大充分感受自己的存在感和成就感。“让老大感到大家都没有冷落和忽略他，把孩子渐渐带入欢迎老二序列中，给两个小孩多一些融合机会。例如，哥哥帮妹妹做点事情，让哥哥体会到角色担当，在帮助照看妹妹的同时体会做哥哥乐趣。”
“生不生二孩，对家庭来说是一把双刃剑”
在西工大附中王昆章老师的朋友圈里，经常能看到他晒出的两个女儿互助友爱的身影。王昆章老师表示，他和爱人都是80后，有了二孩后家庭氛围更加融洽和谐。
“大女儿快9岁，二女儿1岁7个月。能拥有两个孩子在外人看来很幸福，其实对家庭来说辛苦会多一些，特别在孩子小时候，爸爸妈妈的辛苦和幸福感是并存的。生不生二孩，对家庭来说是一把双刃剑。”王昆章老师说，有了二孩后，家庭支出成本会明显高出一截，不过带孩子方面有了更多经验和自信。一般家长会在二孩教育方式上放得比较开。
NO 养育大宝的经验，不能直接复制给二宝
王昆章老师认为，在两个孩子的教育上，培养老大责任心很重要，而且最好在老二出生前就开始铺垫，家长多鼓励老大和比自己年龄小的小孩一起玩，看看别人家的两个小孩怎么相处，给他潜移默化的影响，让老大更能自然地接收弟弟或妹妹诞生。
“当然如果二宝出生后，家长对老大关心不要过分减少。”王昆章老师提醒，不要让大宝意识到有了妹妹后，爸爸妈妈对他关爱就会减少，而是让老大更多感受到有了二宝后，家长还依然很爱他，而且自己还多了一个玩伴，弟弟、妹妹是家长送给她的最大礼物。
王昆章老师强调，有了二宝后，家长双方也需要更加相爱，一个家庭，只有家长彼此相亲相爱，对家人、朋友谦让、大度和关爱。孩子对自己的兄弟姐妹也会一样，家长需要做好言传身教。
其次，作为家长正确处理两个孩子之间的矛盾，不要偏袒教育，要给予两个孩子平等的关爱。引导老大爱老二，被爱一方长大自然也会爱对方。家长要理解和尊重孩子的性格差异，了解孩子不同爱好和性别特点等，养育大宝的经验，不能直接复制给二宝，当然爱的方式也不要完全一样，让两个孩子在不同关爱下成长。
YES 有了二孩后，家长也要照顾好自己的心情
“有了二孩后，家庭生活有了更多的忙碌、紧张和快乐。家长首先需要先把自己照顾好，让自己有一个愉悦心情很重要。”西安市未央区夏家堡小学校长郭娟表示，她也是两个孩子的妈妈，大儿子13岁，小儿子7个月。
“在照顾两个孩子的时候，家长拥有良好的状态，才能够更好地去照顾孩子。其次，一般两个宝宝之间是有年龄差异的，家长一定要学会对老大放手。培养大宝的归属感、自主感，大宝能够自己做的事情，家长可以在肯定鼓励的状态下，让老大勇敢地去做，从中获得一定的成就感，也锻炼了孩子的各种综合能力，大宝的健康成长也是小宝的榜样。”郭娟说，当然小宝可能会占据家长更多的时间和精力。尤其0到3岁之间，帮助二宝建立安全感很重要，无条件的接纳孩子很关键。
二孩时代，家长如何正确地表达爱？郭娟认为，给孩子应该是充足的爱和自由，让他们深切体会感受到家长的爱，让其在爱中滋养。对孩子的爱除去物质的满足，更多的是精神陪伴；对孩子生理需求的满足，更多的是心理营养的关注。
杜敏也表示，二孩家长和独生子女家长或者多胎家长在表达对孩子爱的方面其实没有什么区别，重点是对孩子“疼爱”，真的是让孩子感觉到“爱”，而不是“疼”。比如，孩子写作业时，妈妈在一边看着。这本是爱孩子的表现，但是妈妈会容易急功近利，不断地讲解，纠正孩子。结果是对孩子的独立学习和探索的一种干扰和中断，有时候粗暴的语言和动手打骂会让孩子很受伤。（陈红）
