诚信是美德，也是做人的根本。孔子曰：“人无信不立。”对任何人来说，最大限度的诚实，就是他最好的处世之道。培养成长中儿童青少年诚信的品质，家庭、学校、社会应各司其职，而家长的诚信启蒙教育，则是孩子人生重要的第一课。
孩子们的诚信漏洞随处可见
据《新京报》近日报道，在国内9所知名高中的学生发表过的论文中，多篇被指有抄袭嫌疑。其中，发表了《化学防腐技术与古建筑保护》一文的期刊已发布声明，确认该论文存在抄袭，并向被抄袭的作者致歉。
高中生的抄袭行为并非自今年始。早在2015年第二届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛中，江苏某中学高三学生王某就凭借一篇名为《闪电》的作文荣获比赛一等奖，并因此获得北京大学和清华大学自主招生资格。之后不久，便有网友举证，后经校方组织专家核查，最终认定抄袭成立，取消王某的自主招生资格。
除了如此典型的学术剽窃，中小学生缺乏诚信的行为也时有出现，最突出的，当属今年暑假末期一些学生请人代写暑假作业一事。其实，代写作业并非新生事物，每年寒暑假快结束的那段时间，代写生意红火、社会上的讨伐之声此起彼伏。可惜的是，多年来的舆论抨击并没有遏制住代写作业产业链的病态生长。这从侧面说明了一个问题，即中小学生有需求，代写作业才会有市场。
中小学生暑假作业多、课外班多、课业负担依然很重等是客观事实。其中有的学生假期确实很忙，来不及写；有的学生没安排好时间、前松后紧，即使开启“白加黑”模式赶写也难以完成；也有的家长心疼孩子，认为“没用的”学校假期作业，不值得花时间精力。在孩子找代写这件事上，有的家长确实不知情，也有的采取默许甚至支持的态度。
然而，无论是哪种情况，这些学生和家长忽略了一点：代写作业，就是作业造假，学生没有从中达到复习巩固、查漏补缺的目的，同时也欺骗了老师，背后潜藏着诚信危机，对学生诚信人格的塑造有百害而无一利。
与中小学生诚信品质相关的，还有暑期社会实践。毋庸置疑，不少中小学生的暑期实践流于形式，走过场；也有的孩子根本就没有去实践，家长找关系为孩子“盖章”就完事大吉。无论是那些随意为学生提供盖章服务的街道、社区等单位，还是家长，其行为都是帮助孩子弄虚作假、教孩子撒谎，大大抵消了平时对孩子的诚信教育。
忽视诚信品质的养成，在留学生中也有体现。据美国侨报网报道，去年8月底，一名即将在美国就读大三的湖南籍中国留学生，被美国机场海关人员“扣押”并被遣返回国。他被美国大学开除的原因是代同学上课、签到，这在校方看来是“学术诚信问题”，必须零容忍。
失信 更多的是源于诱惑
在大力倡导社会主义核心价值观的今天，“诚信”一词时常被提及，但不少中小学生并没有将此入脑入心，可谓说起来重要，忙起来不要；而在一些涉及个人利益的事情上，少数学生和家长、老师，甚至置诚信底线于不顾，比如，这次的“论文”事件，涉及的不仅仅是学生。
而早在去年3月，北京青年报曾就高中生发论文现象做了报道：“在刊发论文的‘大军’里，近期突然出现了一批‘新兵’——高三考生。”之所以如此，是因为在90所自主招生试点高校的招生章程里，有近半的大学将“在刊物上发表文章或论文”列为自主招生报名资格条件之一。为了获得高校自主招生资格，并因此有可能拿到无比宝贵的加分，学生、家长、中学都想方设法抓住这个机会，以便使学生抢先一步拿到理想大学的“入场券”。
今年7月，梁女士的儿子收到了湖北一所重点大学的录取通知书，梁女士对记者说：“心里总算踏实了。儿子高三这一年，我真的非常焦虑。特别是看到身边同事、朋友家的‘牛孩’，有竞赛奖、有论文发表或者可以高校的艺术团加分，而儿子什么都没有，只能裸考，我就心慌。”她告诉记者，去年寒假，身为大学老师的她，给儿子出了一个选题，并指导儿子做研究、撰写论文。“还算顺利，今年3月，论文发表了。最终，儿子拿到了湖北这所大学20分的加分。”
梁女士介绍，身边一些像她一样“动手晚”的家长，因为找不到关系，不惜花上千元买省级刊物的版面，甚至雇人代笔。为了拿到自主招生这块“敲门砖”，有些家长真的是置诚信于不顾了。“相比于自主招生的其他条件，发表论文的人为操作空间更大，甚至有个别家长认为‘天下论文一大抄’。自主招生初衷是好的，只是在实施过程中走了样。”梁女士说。
如果说高中生论文抄袭是为了使自己离理想大学更近一步，让当事人得到了“大实惠”，那么，代写作业、找关系为假期实践“盖章”、大学生代同学上课签到，以及家长带着孩子坐火车、公交车逃票等等鸡毛蒜皮的小事，或给当事人行了方便，或使之获得了眼前的利益。正是这些大大小小的诱惑，驱使一些孩子和家长，怀有侥幸心理，将诚信当儿戏。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”诚信品质的养成，就在日常生活的点点滴滴中，如果中小学生平时不严格自律，日后会吃大苦头。
诚信教育从小抓起
李开复在《世界因你不同》一书中说：一个人的可贵，在于他是一个诚信和负责的人。如果不具备这样的品质，不但会丧失很多宝贵的机会，也会让周围的人接二连三地失望。
诚信是孩子全面发展的基础，诚实守信的理念需要父母在日常生活中，潜移默化、循序渐进地传递给孩子。父母遵循的首要原则，就是自己做到不撒谎、不弄虚作假。诚实是一种美德，也是一种习惯，诚实的人在任何场合都一样坦诚。父母把诚实的品性注入自己的生命中，孩子才容易有样学样，踏踏实实做事、有一说一、上学以后考试不作弊。
很多时候，孩子说谎、偷拿别人的东西、涂改试卷的分数、谎称自己在班级的排名进步了等等，都与家长以打骂为主的严厉粗暴的管教、不满足孩子的合理要求、过分看重孩子的学习成绩等等不恰当的教育方式有直接的关系。因为，正是父母的过激批评、指责和对孩子超出其能力的严苛要求，导致了孩子的精神紧张，担心恐惧，为了保护自己，孩子迫不得已而用谎言来应付父母。
父母不只盯着孩子的学习成绩，更关注孩子学习感恩、共情，体验亲情、友情，教孩子懂得换位思考、考虑他人的感受，培养孩子的幸福感和乐观的生活态度。这种充满爱、平等、尊重、宽容的家庭环境，亲子关系融洽，孩子身心放松，会实话实说。因此，家长要调整自己，保持平和的心态，以耐心的态度，为孩子打开一扇心门，耐心倾听孩子，不给孩子提供说谎的“土壤”，使之在温馨的家庭氛围中，学会严格的自律。
培养孩子诚信的品质，家庭教育要与学校教育形成合力，多角度、多层面对学生进行诚信教育。比如，学风的养成，就与老师的培养和引导，以及学校的良好学术氛围密切相关。老师认认真真教学，带领学生踏踏实实地搞研究，言传身教，能培养学生良好的德行。“学为人师，行为示范。”如果老师在学术和做人上品行不端，把抄袭论文视为“理所当然”，那么，即便口头上再强调“诚信教育”或“增强道德品质”，也很容易上梁不正下梁歪——部分学生会学着老师的样子，说一套、做一套。
人们常说：“教育要从娃娃抓起。”面对今天社会上不时出现的诚信危机低龄化的趋势，人们更应该多一份“诚信教育要从娃娃抓起”的警醒和自觉。在此，家庭与学校应在教育的态度和目标上保持一致，家长与老师要保持密切的联系，向彼此了解孩子在学校和家庭的学习、生活状况和行为表现，及时调整教育方法。无论家长还是老师，都不能被眼前的利益所诱惑，为了达到某种目的教孩子或和孩子一起造假，也有义务教孩子懂得一个道理：任何时候，我们都不能为了一己的私欲和利益而出卖自己的诚信。
利益是一时的，人品才是永恒。家长的心有多宽，孩子的世界就有多大。家长的格局决定孩子的未来。（记者 陈若葵）
