学校性教育的重要性被越来越多的教育管理者、教师和广大父母所认可。但学校性教育的普及和完善并不是一蹴而就的，需要国家、社会和家庭的共同努力，而家庭在对孩子的性教育方面扮演着独特且不可替代的角色。
2018年1月10日，联合国教科文组织发布修订版《国际性教育技术指导纲要》（以下简称《纲要》）。在《纲要》中对父母参与孩子性教育的重要性给予了充分肯定，指出在建立健康的性和人际关系时，父母和家庭作为儿童和青少年获得信息、支持和关爱的首要来源，起到了非常重要的作用。政府应该通过教育部门、学校及教师，支持和补充父母及家庭在教育中扮演的角色，包括通过在安全和支持性的学习环境中向所有的儿童和年轻人提供高质量全面性教育项目所需的工具和材料。
父母在家庭性教育中的角色——成为全面性教育的传播者
家庭是孩子出生后第一个也是最重要的生活场所，更是孩子生命中第一个接受教育的场所。父母的言传身教和自身对性的理解与态度在很大程度上影响孩子的性发展。了解性，不但能帮助孩子坦然接受自己成长过程中的生理和心理变化，而且能够懂得如何处理自己的情绪和情感，保护自己免于受到侵害，更能为自己的人生负责。父母需要明白，性教育越早开始越好，并要给予孩子科学的知识。孩子有受教育的权利，包括性教育。
如何帮助父母参与孩子的家庭性教育？《纲要》指出，年轻人的观念和行为会在很大程度上受到家庭和社区价值观、社会规范和社会环境的影响。因此，我们需要寻求并定期强化父母、家人和社区内的其他成员的合作和支持。确保父母理解、支持和参与全面性教育的教育过程，保证长期的教育效果。如果教师和父母能在有《纲要》指导的、结构化的教学过程中互相支持，儿童和年轻人实现个人成长的机会将大大增加。
如何帮助父母开展家庭性教育
有研究表明，提升亲子在性方面交流的最有效方法之一是在性教育中给学生布置家庭作业，请他们与父母或其他信任的成年人讨论一些特定的性话题 。
在《珍爱生命——小学生性健康教育读本》（以下简称《珍爱生命》）的整体结构框架中，有一个活动板块，大多采用开放式问题，需要学生自己去寻求答案，这就包含了大量的需要学生与父母合作、交流的活动。
《纲要》明确指出，采用能够让学生积极参与其中、并能够帮助他们吸收和整合所学内容的参与式教学方法，是有效性教育方案的特征之一。
参与式教学不仅仅局限于教师和学生，更可以包括父母和孩子。父母与孩子在家庭性教育的过程中，同样可以采用参与式的方式。这些方式包括：讨论法、游戏活动法、案例分析法、角色扮演法、故事法等，父母通过请孩子对特定情境中人物行为做出判断和说明，引发孩子思考。
家庭性教育对儿童发展的影响
有研究发现，那些成长于对性持开放态度家庭（如父母能够理解孩子的性问题并帮助孩子处理性问题）的孩子，与那些成长于对性采取回避态度家庭（如父母对孩子的性问题不予回答，不在性方面对孩子加以引导）的孩子相比，前者显示出对性问题持有更加健康和负责任的态度。不仅如此，家庭性教育的开展能够有效促进孩子健康人格的形成，包括建立正确的人生观、生命观、感情观和价值观 。
父母对于儿童价值观的树立、个性的形成等具有重要的引导作用。家庭不只是柴米油盐、吃饭睡觉的地方，而是每天都会带给孩子各种感受、体验和经历的地方。孩子会在家庭生活中看到自己的爸爸妈妈如何相亲相爱、如何表达爱、如何共同承担家庭责任和社会责任、如何分享家庭快乐和共同承担家庭忧愁。可以说，父母在家庭中的种种表现就是在进行孩子性教育的参与式教学。家庭生活就是父母对孩子进行性教育的方式之一。
父母参与性教育对青少年性行为的影响
有些父母担心跟孩子谈性，会诱发孩子对性的过分关注，以致将来过早地发生性行为。根据多项来自世界各地的权威调查和研究，没有证据表明性教育会导致青少年发生第一次性交行为的时间提前。相反，全面性教育有助于青少年推迟第一次性交行为发生的时间、减少少女怀孕。
在对孩子的性教育中，父母双方具有同等的责任。双方要相互配合，共同承担责任，并在教育理念、态度、策略和方法上“协调一致”。父亲在家庭中对孩子的教育和影响具有不可替代性。父亲既可以和儿子谈性话题，也可以和女儿谈性话题；同样，母亲既可以和女儿谈性话题，也可以和儿子谈性话题。研究表明，当父亲和母亲同时参与到对孩子的性教育中时，孩子受益最大，教育效果最好。（李佳洋 刘文利）（本文由北京师范大学性教育课题组特约供稿）
