“一定要鼓励孩子们直接表达，他们可以说‘爸爸妈妈，我累了’，爸爸妈妈应给予一个暂停键。”近日，南京五中心理专家杨静平老师与家长分享与孩子的相处之道，给出四个好方法帮助“偏态”孩子走向正常，正常孩子走向卓越。
25年做心理教育，杨静平老师发现，很多送到咨询室的孩子都是“偏态”。“偏态就是他可能现在情绪失控了，或者说他受到了很多人的否定，如何让偏态的孩子变成正常呢？”杨老师实践发现，偏态的孩子不仅可以走向正常，还能从正常走向卓越走向自在。青少年健康人格的树立主要有四大着力点，杨老师说，如果爸爸妈妈们能够做到，那么你们的孩子不会那么多叛逆、那么多情绪，他们会愉快而阳光地度过少年时光。
第一，直接表达。“一定要鼓励孩子在家庭生活中直接表达，舒服了说，不舒服也说，他们可以说‘爸爸妈妈，我累了’，说得越清晰，爸爸妈妈越应该给予一个暂停键。”
第二，确认感受。“有时孩子考试成绩不好，家长就会揪住成绩没完没了，而不是去问孩子自己的感受。”杨老师说，孩子的累，如果被家长们看到了，关心了，他们的累也就可以放下了，悲伤也就可以过去了。“感受到孩子的感受，表达出孩子的感受，你就像孩子的镜子一样，孩子立刻就可以安静下来，确认感受，是我们做沟通的前提条件。”
第三，率性展示。外向的孩子非常有魅力，在舞台上不怯场，舞台越大人越多他越兴奋，这是外向孩子的优势。但是内向的孩子也有优势，他的舞台可能在实验室、在图书馆、在诗歌的创作中，在难题的解答当中。“所以，家长不要简单类比，非要外向的安静，让内向的热闹，我们要尊重孩子天性 让他做自己喜欢的事情，这个世界很大，这个世界太需要各种各样多姿多彩的人才。”杨老师建议爸爸妈妈要“hold”住自己，当孩子的个性和自己很不一样的时候，要觉得这太好了，给了这样一个让自己看到世界丰富性的孩子陪伴自己。
第四，社会归属。“我们会发现一些成绩很好的孩子并不开心。”杨老师说，如果一个人把自己的价值感变成“小我”获得的物质感后，最终还是不会幸福，因为人是社会属性，必须有机会和别人互相打搅，有机会服务别人，这样才会发现自己始终在表达爱和接受爱，活在一个富有营养的生态环境中，这样才会觉得每天都很美，每天都很香。“所以你要鼓励孩子交朋友，在班级担任职务，参与各种活动，当孩子越来越找到和他人的和谐关系时，孩子的人格就会越来越高远。”（冯昕 刘颖）
