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山东省网上家长学校家教大讲堂《儿童常见的语言问题及早期干预》

时间:2018-12-28 13:40来源:山东省网上家长学校 作者:巩政 点击:
  2018年12月22日,山东省网上家长学校、省妇产医院儿童保健中心在济南联合举办家教大讲堂公益讲座。山东省妇产医院儿童保健中心大夫贾佳作题为《儿童常见的语言问题及早期干预》的专题讲座,34名家长现场听取讲座。
 
  语言其本质是交流工具。讲座伊始,贾佳强调,学龄前期是儿童语言发展的重要时期,家长要抓住儿童语言发展的黄金期。
 
  本场讲座,贾佳从婴儿的语言发展、幼儿的语言发展、常见的儿童语言问题及处理策略三个方面,向家长讲授儿童常见的语言问题及早期干预方法。
 
  一、婴儿的语言发展
 
  0-1岁属于儿童语音敏感期,儿童感知语音的能力是他们获得语言的基础。从出生到1岁,儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀做好说话的准备,经过了大量的发音练习。因此,对于1岁内的宝宝来说,他们的语言发展就是模仿发音的过程。贾佳向家长们总结了各月龄段宝宝的发音和词汇特点:
 
  1月龄/42天宝宝发音:自发细小喉音、倾听说话声;2月龄宝宝发音:出现交流发音,可发出某个单元音(a、o、e、i、u、yu),出现咕咕声;3月龄宝宝发音:可咯咯笑出声,会发两个音节的音;4月龄宝宝发音:出现高声尖叫、咿呀不停、对成人的话有反应;5月龄宝宝发音:头会转向发出声音处;6月龄宝宝发音:叫名字转头、开始咿呀学语、哭时有   时出现mum-mum-mum音;7月龄宝宝发音:对熟悉的人发音,模仿咳嗽声、舌头咔哒声、咂舌声,能同时发出几个单音节da、ba、ga,会发长音ah-ah-ah、oh-oh-oh;8月龄宝宝发音:发da-da 或相当于它的音;9月龄宝宝发音:会发“妈妈”音(无所指);听音乐时跟着唱;10月龄宝宝词汇:叫爸爸(有所指),说任何两个字;11月龄宝宝词汇:叫妈妈(有所指),说任何三个字,开始出现难懂的话;12月龄宝宝发音:说出难懂的话,词汇:能说出4-6个字。
 
  二、常见的儿童语言问题及处理策略
 
  1、开口迟(>18月)
 
  1)遗传:3代以内家族史;
 
  2)大脑损伤;
 
  3)环境因素:缺乏必要的语言环境;混乱的早期语言环境(语系≥3种);缺乏必要的语言指导;成人过于理解,出现“包办”;
 
  4)性别因素:女孩>男孩;
 
  处理策略:
 
  丰富语言环境、训练自我服务能力。家庭干预3个月未见明显效果者,语言门诊就诊。
 
  关于儿童语言发育迟缓可疑的筛查标准,贾佳认为有以下几个:
 
  24个月儿童词汇量少于50;30个月男童结构表达量少于5个,30个月女童结构表达量少于8个。
 
  儿童语言发育迟缓的筛查标准:24个月儿童词汇量少于30;30个月男童结构表达量少于3个,30个月女童结构表达量少于5个。
 
  2、口吃
 
  1)生理原因:与遗传、大脑两半球优劣或某种脑功能障碍、语言神经末稍缺陷有关;
 
  2)心理因素:主要原因,口吃是一种精神不健康不稳定的表现,大多数儿童受惊,被严厉训斥,惩罚,嘲笑,环境突然改变,或父母死亡,离异,家庭不和睦等情况引起焦虑恐慌的结果;
 
  3)语言神经功能障碍;
 
  4)疾病:脑外的感染,头受伤,以及一些传染病如百日咳,麻疹,猩红热后等;
 
  5)模仿和暗示:此期是大脑发育黄金期,其心理特点是模仿性强和易受暗示,由于好奇顽皮去模仿口吃患者的语言,因而患口吃。
 
  处理策略:儿童在2-4岁时出现口吃是暂时的,随年龄增长会逐渐停止,若在学龄初期,仍有口吃现象,则要及时就诊。对于幼儿期的口吃主要是消除社会因素。家长注意不要在儿童面前过分注意、批评、指责,采取不理睬策略;或是开口前默数数、打节拍;同学老师不要对其模仿、讥笑。
 
  3、吐字不清
 
  1)听力异常;
 
  2)舌系带异常:卷舌音:zh、ch、sh、r受限;
 
  3)脑发育异常;
 
  4)发育不成熟;
 
  5)语言环境;
 
  处理策略:口腔功能训练,4-5岁语言门诊就诊。
 
  本场讲座,贾佳结合生活实际进行讲解,配和大量图片,使家长们了解了儿童常见的语言问题及早期干预方面的知识,深受家长好评。
 
  责任编辑:巩政

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