热爱劳动一直是中华民族的传统美德，但随着生活条件的改善，劳动教育在一些学校中被弱化、在家庭中被软化，导致 " 重教轻劳 "。你平时会让孩子进行劳动实践吗?
在今年 " 五一 " 国际劳动节前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对 1888 名孩子家长进行的一项调查显示，82.7% 的受访家长觉得当下孩子缺乏劳动教育。关于劳动教育存在的问题，66.6% 的受访家长指出现在家长溺爱孩子，不舍得让孩子做家务。64.5% 的受访家长认为应该通过让孩子做家务对孩子进行劳动教育。
82.7% 受访家长觉得当下孩子缺乏劳动教育
内蒙古自治区赤峰市的傅央旗目前读研究生一年级，他表示很喜欢劳动。" 我小时候，父母就教育我‘自己的事情自己做’。我很小就自己收拾床、洗衣物，虽然大件的外套洗不动，但贴身衣物必须自己洗 "。
" 我们曾到台湾进行考察，有一个学校，几千个学生，学校卫生全都是孩子自己打扫，轮流值日，中午孩子们在学校吃饭要自己洗碗。" 北京青年政治学院教授李素菊对记者说，" 我们的学校缺少这样的活动，都是‘保姆式’教育，孩子什么都不需要动手，这些年这个问题更严重了。原因主要是独生子女多，生活条件好了，家长对孩子的期望值高了，认为孩子应该集中精力学习，干活耽误学习 "。
调查显示，82.7% 的受访家长觉得当下的孩子缺乏劳动教育，很多学生自理能力和劳动技能很差，11.7% 的受访家长觉得不是这样，认为学生的劳动形式反而更加丰富多彩了。
进一步调查发现，在各种劳动实践中，受访家长让孩子参与最多的是剪纸、编织等手工类劳动实践(66.3%)，其次是打扫、做饭等家务类劳动实践(62.9%)。锄地、插秧等农活类劳动实践(10.2%)参与比例最低。
" 我们那个时候，如果哪个同学的家长是个八级工，就会特别受尊重。一个孩子如果成为一个很有技术的人是值得骄傲的。" 李素菊指出，过去一直说行行出状元，但现在孩子大都只是为了进入好大学而努力。" 我们现在的学校教育和家庭教育大都把动手的职业教育看得比学科教育要低。比如有些孩子喜欢动手，动手能力很强，但家长可能会觉得孩子以后学技术就不如别人 "。
当下中小学生的劳动教育面临哪些问题?调查中，66.6% 的受访家长指出现在家长容易溺爱孩子，不舍得让孩子做家务，56.7% 的受访者认为学校缺少劳动教育课程，48.9% 的受访者觉得比起课业学习，劳动常被 " 边缘化 "。
64.5% 受访家长建议通过让孩子做家务对孩子进行劳动教育
家住江苏常州的王洁教育孩子从小就自己的事情自己做，孩子长大后，远离父母在外求学很多年，也即将迎来独立的生活。" 我觉得他现在总体来说劳动观念和能力还是不错的，在外面生活，孩子都是自己洗衣、打扫卫生，自己的空间收拾得也比较整齐。虽然在家里有父母、爷爷奶奶依赖着，可能会偷懒，但是看我们忙的时候也知道搭把手，知道心疼家长 "。
傅央旗认为，学习之余，做一点劳动对身体有好处，尤其是具有挑战性的劳动实践，可以促进学习、缓解压力，还可以学到在课堂里学不到的东西。" 当然，在学习紧张的时候可以适当减少劳动量，我在高中的时候，学习压力特别大，整体上就会以学业为重 "。
" 我刚开始当老师的时候，每年都会带着学生下乡去劳动。当时我就比学生大几岁，我的学生每次下乡，跟我的感情都会加深。" 李素菊认为，劳动对孩子有非常好的教育作用，而且通过劳动，孩子之间能建立很好的关系，孩子对社会的认识会加深，回家之后对家长都会更关心一些。
调查显示，64.4% 的受访家长认为劳动教育可以丰富劳动知识、提高劳动技能，62.3% 的受访者认为可以增强体质，锻炼意志品质，49.4% 的受访者认为可以帮助树立正确的劳动观念。
李素菊介绍，现在农村条件好一点的学校，会有耕种园，让孩子自己动手去种植，让孩子们认识农作物、花草。" 但是要注意不要让这种做法流于形式，要让孩子们更多去见识，多动手多体验 "。
对孩子进行劳动教育的方法上，64.5% 的受访家长建议让孩子做家务，59.0% 的受访者建议多参与学校的劳动活动，53.8% 的受访者建议让孩子参加社会实践活动。
" 社区现在也非常重视孩子们的劳动教育，有很多很好的活动，包括讲堂、手工制作、外出劳动实践等。有些社区还搞了青少年社区教育基地，比如北京宝钞南社区，北京一中以及附近的小学，会系统地组织一些劳动方面的活动，社区也会走进学校举办相关活动。现在有一种提法：把社区作为孩子教育的第二阵地，通过社区创造更好的社会环境，我认为应该鼓励。" 李素菊说。
受访家长中，孩子所在年级为学前的占 11.4%，小学低年级(1~3 年级)的占 35.7%，小学高年级(4~6 年级)的占 29.3%，初中的占 10.7%，高中的占 5.1%，大学及以上的占 5.9%，已毕业的占 1.9%。
