在全社会都在防控疫情的过程中，家人要注意关注我们身边的孩子，关注孩子们的身心健康，确保孩子不受感染，确保孩子心理协调，平稳应对。
根据心理学的基本原则，关注身边的孩子，促进孩子身心健康最好的方式是让孩子的生活回归常态;帮助孩子心理健康的方式是让孩子参与到防控疫情的战斗中来。常态化是对孩子最好的心理抚慰，参与贡献是最好的心理建设。
1.抵制谣言的宣讲员。
孩子最容易接受新知识，获得新能力。对新型冠状病毒的防控认识全社会都有个逐步深化的过程，要引导孩子从电视和手机上接受权威科学家的最新研究结论。孩子是家中三观端正的“小太阳”，让孩子将这些科学知识向其他家庭成员宣讲，避免家庭成员受到各种谣言的侵袭。
2.卫生习惯的指导员
可以请孩子将在幼儿园和学校学习到的六步洗手法，以及刚刚学习到的如何佩戴口罩等方法教给全家人，同时让孩子在平常的生活中监督每个人都能不折不扣做到。如让孩子监督爷爷奶奶出门买菜戴口罩等。孩子是老人贴心“小棉袄”，他们的话，老人最愿意听。
3.居家防控的监督员
作为成人，我们都可能会因为居家太久而产生不耐烦的心理，甚至会放松警觉。孩子是家人严于自律的“监督员”，只要有孩子在身旁，我们都会十二分小心，唯恐给孩子造成伤害，因此可以和孩子一起把家庭生活安排得丰富有趣，也可以让孩子监督家人做好各项防控工作，做到：少出门，不聚会。防控疫情，孩子参与，让家更有力量!
（殷飞 南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心 副主任 中国家庭教育学会家校社专委会理事）
