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家庭教育就是要培养良好家风

时间:2020-10-23 10:21来源:中国妇女报网 作者:赵忠心 点击:
  家庭教育,从某种意义上来说,就是家风的熏陶。家风就像是物理学中所讲的磁场,孩子们生存、生活在这个磁场中,会不由自主地按照磁场所规定的方向前进、发展。
      
 
  我们每个人的身上,直到成年,都带有家庭生活,即家风长期熏陶所留下的痕迹或烙印。在家庭生活中,家风熏陶的效果是自然而然形成的,没有刻意教育、塑造的痕迹,印痕深刻,而且持久。而有意识的教育和训练,往往不及熏陶所产生的效果。因此说,家庭教育中的施教者,要在营造良好家风以及不断完善家风上多下功夫。
 
  家风的传承多是来自家庭内部,但也不能排斥接受来自家庭以外大环境的影响,主要指社会的人文环境。家庭教育虽然是在家庭内实施的一种私人教育,家庭也是一个相对封闭的社会组织形式;但家庭毕竟是社会的细胞,家庭生活每时每刻都是与社会生活息息相通的。社会的政治、经济、文化等方面的变革,都要通过各种渠道渗透到家庭生活之中,影响家庭,影响家风,影响家庭教育。这种大的社会环境,个人是无法改变的,只能适应。
 
  因此,社会政治、经济、文化的发展既给家庭教育的发展提供了物质条件,也给家庭教育的形成提出了要求,即家庭教育要适应社会政治、经济、文化的发展。如果在家庭教育中施教者不了解文化传统,不看社会的需要与发展,只顾埋头培养,就容易会“闭门造车”,在这样的家风影响下成长起来的孩子,将来走向社会一定难以立足。
 
  我们评价一种教育理论观点或观念,重在看它是不是适应社会环境。比如,我们介绍外国的家庭教育理论或经验,有的在外国是有效的,适用的,但到了一个新的文化环境中,就不见得适用。生搬硬套,会水土不服,不能生根、发芽、结果。我们不能说人家的观点、观念不对,经验不好,只能说不适合中国的国情。洋为中用的意思就是批判地吸收外国文化中一切有益的东西,为我所用。不是不加区别取舍的全盘照搬。
 
  再比如,我们继承中国的文化传统也有这个问题。现在,有人主张今天的孩子读四书五经,要孩子们背诵《弟子规》,有的让孩子们穿着古人的行头,摇头晃脑地背诵古文古书等等。虽然今天跟过去有千丝万缕的联系,但今天的中国毕竟不是传统中国的复制品。特别是改革开放以后的中国,与过去相比发生了很大的变化,甚至是翻天覆地的变化。今天的家庭教育,不能完全复制传统的家庭教育所倡导的家风,把过去传统的家庭教育的内容、方式方法统统照搬下来。适合过去的文化背景,不见得也同样适用于今天的社会环境,古为今用就是批判地继承文化传统,为今天的社会服务。
 
  因此,研究家庭教育不能就事论事,要认真研究家庭教育所处的历史文化背景,视野要开阔。(作者为中国家庭教育学会副会长赵忠心)
 
  
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