最近跟邻居妈妈聊起天，听她抱怨起她家的“小魔王”康康。
康康今年三岁半，最近在幼儿园总是“惹是生非”，幼儿园小朋友明明最近在玩一款新玩具，康康很喜欢，就向明明借：“明明，你的新玩具太好玩了，借给我玩一会儿吧？”
结果遭到了明明的拒绝，康康开始不高兴了，对着明明生气地说：“你就是个臭屁，你是坏人，你的玩具早就过时了，快扔了吧。”气得明明直哭，喊着要告老师。妈妈接到老师投诉电话，感觉很丢面子，恼羞成怒。康康回到家里，被妈妈狠狠地训了一通，于是康康大哭大闹：“你是坏妈妈，我不想见到你，我不要妈妈了......”，自此母子关系愈发紧张。
如果康康的妈妈能事先学习了解关于儿童敏感期的知识，能提前明白在孩子的各个敏感阶段该怎样关心孩子，像上面这样的事就完全可以提前避免。
儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。但敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，然后就会消失。敏感期来临时，要有相应的活动来搭配或培养他们，使得这种能力真正的发展起来。所以在敏感期内施教，能事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！
每个孩子的发育状况不同，敏感期时间会有所差异。依据我国著名教育家孙瑞雪老师关于儿童敏感期的理论，下面我们重点解读一下3-4岁孩子成长过程中的6个敏感期。
1.空间的敏感期3-4岁
强强特别喜欢垒粉红塔，他从小到大一块一块地将它们放到地板上垒高，嘴里还振振有词：“粉红塔，垒高高。”垒到一定高度，他就一会站起，一会蹲下，一会侧身，一会转圈，从不同角度不同面观察，3分钟后，强强大喊一声：“我一推，它就倒”，说完哗啦一下将粉红塔全部推倒，再重垒，观察。
宝宝特点：喜欢垒高高，然后推到，再重垒；喜欢钻箱子；喜欢用各种几何图形的积木建城堡。以此建立二维和三维空间的感觉。
建议家长：
（1）在宝宝推到玩具时，切忌对宝宝大吼大叫。
（2）为宝宝多提供一些类似的玩具，比如粉红塔和棕色阶梯。
（3）教会宝宝识别各种养宝宝几何图形的积木，从小培的几何兴趣。
（4）宝宝垒高的玩具要及时消毒。
2.色彩敏感期3-4岁
跳跳从3岁开始，对妈妈买给她的涂色书和涂色笔特别着迷。每次涂色的时候，一直不受涂色书上线条框框的限制，有时候故意将颜色涂到外面去，而且喜欢尝试各种颜色。
宝宝特点：喜欢用各种颜色的彩笔涂色，涂色时完全不受边框的限制；自己选择玩具和衣服的颜色；用身体作画感知色彩，手腕画个手表，脸上画个眼镜；以此建立对颜色的认识和知觉。
建议家长：
（1）给宝宝提供多彩的颜料，比如水彩笔、油画棒等；及相关涂色工具书，比如《公主涂色》、《对比涂色》等。
（2）多带宝宝到大自然中去观赏五颜六色的花朵，蔚蓝的海洋，碧绿的草原，金黄的夕阳，帮助宝宝识别各种事物的颜色。
（3）为宝宝购买衣服时，征求宝宝意见，允许宝宝自己选择衣服的颜色和款式。
（4）在宝宝涂色弄得身体、衣服、书本、墙壁到处都是颜料时，切忌出于洁净考虑而限制宝宝涂色行为。
3.逻辑思维敏感期3-4岁
丫丫最近变成了一个“问题”儿童，总喜欢问“为什么？”“妈妈，天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”“我为什么每天都要吃饭睡觉？”等等。这些问题总是让妈妈感到应接不暇，可是丫丫却不管不顾地打破沙锅问到底。
宝宝特点：喜欢问“为什么”，问题特别多；针对家长的每一个答案，持续追问“为什么”，喜欢打破砂锅问到底。宝宝正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。
建议家长：
（1）保护好宝宝这份珍贵的好奇心，不要责怪他问题多。
（2）无论宝宝问多少个“为什么”，哪怕有些问题让家长招架不住，家长也要做到不失耐心。
（3）在一个个“为什么”面前，家长一定要做正确、简洁的解答。
（4）如果遇到答不出的问题，可以和宝宝一起学习，查查《百科全书》，或者家长上网搜搜答案。
4.占有敏感期3-4岁
乐乐3岁半了，最近对自己的文具、书本特别紧张，除了自己，不让任何人碰。有一天，竟然拿着一个装着自己尿液的水瓶回家了，煞有介事地说：“妈妈，这是我的尿，你别动啊！”让妈妈哭笑不得。
宝宝特点：对某些属于自己的东西（比如眼泪、尿液等），或者自己使用过的东西（比如用过的纸巾），或者自己选择的东西（比如选择的食物）出现占有行为，常把“这是我的”“我要把它带走”“你别碰”这些话挂在嘴边。宝宝以此来建立早期自我意识。
建议家长：
（1）给宝宝提供一个独立的空间，比如一个属于宝宝自己的房间或者区域。
（2）在你进入宝宝的房间或者区域时，在你触碰宝宝的占有物时，一定要征得他的同意。
（3）理解宝宝占有的目的是获得占有物背后的意义（即“我的东西”的自我意识建立），而不是占有占有物本身。
（4）对于宝宝某种执拗的占有行为，家长切忌斥责怒骂。
5.执拗的敏感期3岁-4岁
媛媛最近表现得很是不听话，一天吃午饭时，她把一块玉米掉地上了，非让妈妈捡起来给她吃，无论妈妈说多少关于讲卫生，注意健康的大道理都没用，她就是听不进劝解，即使碗里还有好多块玉米，她非要吃地上那块，气得妈妈大吼大叫。
宝宝特点：表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。比如“穿鞋子一定要先穿右脚的，否则，哭!”“外出时，必须要自己按电梯，如果别人提前按了，就不干，非得重来一遍，否则，闹！”“玩具一定要放在固定的“家”里，否则，吵!”宝宝以此来维持秩序感。
建议家长：
（1）理解宝宝某种情况下的“不听话、发脾气、哭闹”行为，是源于宝宝对秩序和完美的执拗要求。
（2）当宝宝执拗时，家长要通过拥抱、讲道理等方式尽量接纳他的情绪，安抚他的情绪，而不要斥责、打骂。
（3）如果宝宝的要求在你力所能及的范围内，可以尽量接纳他情绪并满足他的需求。
6.诅咒的敏感期3岁-4岁
4岁的毛毛是一个活泼可爱的小男孩，近期他忽然表现得有些“暴力”，经常挂在他嘴边的都是“臭屁”、“臭妈妈”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死”这些听上去既不文明又有些可怕的言辞。有时候让家长和老师十分抓狂。
宝宝特点：喜欢说脏话，骂人，诅咒别人。其实宝宝并不了解“臭屁”“坏人”“你去死”等话语的真正含义，她只是发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。
建议家长：
（1）不要在意孩子的诅咒语言，这并不是他真的想表达的，无需跟他长篇大论的讲道理。
（2）不要因此给宝宝贴标签，觉得宝宝不乖了，变坏了。
（3）采取良性忽视的态度，对于宝宝咒骂行为，不要过于在意和关注，慢慢等待这个阶段过去。
常言道：3岁看大，7岁看老。婴幼儿时期对于孩子的一生来说至关重要，原生家庭带给孩子的影响不容小觑。了解敏感期，科学育儿，让每个宝宝在爱和自由中健康成长吧！
