小凯是小学五年级的学生，他的妈妈带他来我这咨询的时候，说他“脸皮厚”，缺少羞耻心，在学校总是问题不断，三天两头被叫家长，都快让老师和家长头疼死了。原来，小凯上课时总爱嘀嘀咕咕，嬉皮笑脸的，和前后左右的同学闲话不断，他这边传来的声音时不时地影响课堂秩序，导致其他同学无法安心上课。

经过老师苦口婆心地反复教育，他保证上课时尽量管好自己。但安生了一段时间后，又故态复萌。这天下午上课时，他又在交头接耳，有时还下座位去恶作剧。暗示、提醒多次无果后，老师顿时心一沉，火气蹭蹭地往上冒，忍无可忍时让他出去了。

这时小凯一脸怒气加不耐烦，说：“老师，我不过就是说几句话，您至于嘛？”老师说：“你自己想想我一节课提醒了你多少次？”小凯说：“又不是只有我一个人说话。”老师说：“你说的还少，是吗？你还想怎样，非要把课堂闹翻，你才能意识到自己的问题？”小凯依旧不屑加无动于衷……

看着他这种“破罐子破摔”的样子，老师气不打一出来，厉声痛斥：“我说话不管用，是吧？你也甭和我解释了，放学把你家长叫来……”就这样，小凯的妈妈成了老师办公室的常客，但是爸妈也拿他没办法，就到了我这里。

在我和小凯单独交流中，我发现，这个孩子还蛮有礼貌的，就是有点好动，上课调皮只是想吸引他人的注意，做事经常不寻常理，还有他聪明可贵的地方，并不是他妈妈说的那么油盐不进。谈话结束时，小凯说：“其实我也知道我做得不对，但他们越骂我，我就越不想承认错误。”“我不是他们说的那样（没有羞耻心）。”

像小凯这样的孩子还有很多，他们问题的根源，总是能在大人身上找到答案。从最开始，家长和老师都没有抱着理解的态度与孩子好好沟通，才让孩子继续用从前的方式来吸引他人注意，并且还伤了孩子的自尊心。最终，孩子会像他们评价的那样，越来越缺少羞耻心，越来越“脸皮厚”。

教育是灵魂的救赎，而非伤害。以撕破孩子羞耻心为代价的教育，只是发泄了自己的愤怒，而没有进行真正意义上的教育。太多时候，我们只是注意到了孩子这些调皮捣蛋的行为，却未曾去想过为什么你用尽浑身解数，他就是死不悔改。

当我们的好言相劝就像是“对牛弹琴”，没有诉诸其他有效办法，就开始笃信“严加管教”才是王道。却没意识到我们的“苦苦相逼”早已将他们的“人格外衣”残酷而粗暴的一层层剥去，直至无所蔽护。我们总是抱怨孩子“二皮脸”，感叹教育的无奈与无力，却不曾去想过为什么孩子会一步步变成这样。其实，答案就在我们对Ta的态度中。

羞耻心是一种以自尊心为基础的道德感情，也是一个人行为品德的内在因素。孩子有了正常的羞耻心，才有对错误事物的抵抗能力，才能矫正和预防不良的行为。所以，不要总是责怪孩子“二皮脸”，“给脸不要脸”，培养孩子正常的羞耻心，是克服“厚脸皮”唯一有效的方法。

1、习惯说谎，逃避责罚

孩子缺乏羞耻心，做错了事情会害怕受到责备和惩罚，以后就习惯了说谎话。明明就是他的错误，但是他就是绕着弯子死不承认，这也和我们平时的教育方式有关，教育孩子的时候要先了解孩子犯错的原因，不可以不明事理地就批评责罚孩子，这样会让孩子觉得父母蛮不讲理，并对父母感到恐惧。

2、缺乏担当，不敢负责

孩子缺乏羞耻心，一般会表现出来责任感缺失。孩子喜欢做自己想做的事情，无论是对的还是错的，一般不会去顾及后果，即使捅出篓子了，也没有意识说要去负责。缺乏责任感和担当的孩子，难成大事，要想孩子富有强烈的责任感，我们得必须先培养孩子的羞耻心。

3、不分皂白，是非莫辨

孩子缺乏羞耻心，犯错了也不会知道自己已经错了，甚至还会理直气壮地认为自己是正确的，和我们争论不休。这是因为孩子没有羞耻心，不知道自己的作为会带来什么不好的后果，因此才会自认为自己是对的，只有培养孩子的羞耻心，才能让孩子正视自己，明辨是非。

1、盛怒时不管教孩子

在极度愤怒的状况下，我们肯定无法以理性的方式来管教孩子，什么难听的话，什么决绝的行为都做得出来。一开始你的“厉害角色”一下子就能震慑住孩子，但久而久之就再也不管用了。所以，当我们无论如何也平静不下来的时候，建议暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、运动一下等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈。

2、真正放下身段

很多时候，我们总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。羞耻心是以自尊为基础的，我们保住自己自尊的时候，可曾想过有没有顾及到孩子的自尊？所以我们要真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

3、吸收教育知识

当我们被孩子搞得感觉已经精疲力尽、黔驴技穷了的时候，当我们被孩子气得想撞墙，真的觉得快要疯掉了时，已经足以证明我们的教养方式和教育方法不对了。这时候，就需要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是我们用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

或许有一天，你会发现不打、不骂、不动气的温暖教养术，培养了孩子的羞耻心，既省事省心，还特别有效。面对孩子，我们各自固执且痴迷地编织着自己的得意作品，轨道稍有偏移，我们的“焦虑小人”就会跳出来，不自觉会以撕破孩子的羞耻心为代价，满足自我，摧毁孩子。

孩子终究是一个独立的个体，我们的殷殷期许和栽培，不是为了让孩子成为我们的作品，而是让孩子自己编织出自我最满意的作品。那天下午，我送走小凯和他妈妈，告诉妈妈不要再说出那么决绝的负面评价，要多陪伴孩子，多与他沟通，小凯的妈妈也若有所思。不知她最后能不能记得和坚持做下去，但我想，小凯一定会记得。