音乐激发孩子的潜能

      音乐是人类情感的语言，早在文字还没有出现的时候，音乐就已经成为人们传递信息与情感的载体。孩子对音乐的感知是一种本能的反应，就像婴儿天生懂得吸吮乳汁获得营养一样，他们也需要从音乐中获得精神世界的养分。2岁的孩子通常对音乐的节奏都很敏感,他们会随着节拍不自觉地开始扭动身体,很少有孩子听到音乐会无动于衷。这时的他们大都对节奏感强的音乐表现出强烈的兴趣,因而我们经常会看到在满是中老年人跳舞的广场上,有很多孩子也会参与其中，模仿着他们跳舞的动作，或者自创各种动作。

      2岁多的孩子还对朗朗上口的儿歌或童谣充满兴趣,学起来也非常快。一段时间的练习之后他们甚至能唱一首完整的儿歌，但是他们对歌词的含义还不能完全理解，他们更多地记住了歌曲的旋律，所以有时候即使他们不记得词了也完全不影响他们的歌唱，他们会直接哼哼着音调唱下去，或者干脆自编歌词。当然有时候音调也会出现错误，但这些都丝毫不会影响他们体验音乐的快乐，他们会经常一边做着事情一边哼唱，或者一边走路一边哼唱。

      音乐会促进孩子记忆力的发展

      我们通常会发现，如果把一首长诗加上旋律唱出来会比单纯背诵这首诗容易得多，而且还不容易忘记。这种现象对孩子也是一样的。相比单纯的语言记忆，孩子更喜欢用演唱的方式来记忆和表现歌词内容，这是因为音乐中所表现的节奏、曲调等能够对孩子的听觉产生积极的刺激，能够提高孩子对音乐作品的注意力和兴趣，提高孩子的记忆能力。

      音乐还能促进孩子想象力的发展

      我国清代画家王原祁曾说过：“声音一道，未尝不与画通”，当人听到美妙的音乐时头脑中会自然想象相应的画面。因此丰富多彩的音乐作品为孩子想象力的发展提供了肥沃的土壤。各种不同主题、不同旋律的音乐都会对孩子的内心深处带来冲击和震撼，激发孩子的想象，结合他们已有的经验去勾勒他们脑海中的音乐意境和音乐形象。

      音乐还促进孩子思维能力的发展

      孩子就是通过不断的感知经验的积累来发展自己的思维能力的。在聆听音乐的过程中，孩子的耳、口、手、足等各个感官都得到了全方位的调动和协调训练，从而增强了孩子对客观世界认识的动力，丰富了认识外部世界的手段，进而促使了孩子思维能力的发展。

      同时，语言能力是思维能力发展的重要条件，孩子学习歌曲的过程中通过对歌词的理解和记忆不断地丰富了词汇量，并在歌曲的创编活动中对已掌握的词汇加以运用，做到表情达意，也会促进孩子思维能力的发展。

      音乐还促进孩子创造力的发展

      丰富多彩的音乐激发了孩子的想象力，孩子们经常会根据自己的理解和感受编排相应的舞蹈动作，他们还喜欢在原有曲调的基础上改编一首歌曲的歌词，来体现自己想要表达的含义，比如听到《我的好妈妈》这首歌，他会改编出《我的好爸爸》《我的好奶奶》。这些看似简单的活动，实际上都是孩子的创新活动，在这个过程中孩子的创造力得到了提高。

      那么父母应该如何为孩子创造更好的音乐环境呢？

      第1点是，重视音乐对每个孩子的影响

      父母要摒弃只有具备音乐天赋的孩子才能学习音乐的传统观念。现代心理学的研究表明，只要是正常发育的孩子，从一出生就有学习音乐的潜力。音乐应当成为孩子生活中的重要内容，正像爱因斯坦所说:“如果没有我早年的音乐教育，无论哪一方面我都将一事无成。” 音乐并非是艺术家的专享。但也不必对孩子有过高的要求，让孩子在轻松自由的环境中感受音乐的美才是最重要的。

      第2点是，多带孩子听听大自然的声音

      经常带孩子到大自然中去感受音乐的美。可以起个大早在小区听听鸟儿婉转的叫声，去草丛里听听虫儿唧唧的叫声，下雨天撑着伞去外面听听雨水拍打在伞上的声音，还有呼呼的风声，这些都是大自然最美妙的音乐。

      第3点是，给孩子听经典的音乐

      父母给孩子听什么样的音乐决定了孩子具有什么样的音乐素养。因此父母在给孩子选择音乐时也要注意选择一些高品质的音乐。除了中文的经典儿歌童谣，还可以听一些国外经典的儿歌童谣，像《鹅妈妈》和《Ｗee Sing》系列都是比较经典、且节奏感很强的儿歌，很适合这个年龄段的儿童。还可以适当给孩子听一些中国古典民乐以及西方古典曲目，这些古典音乐的熏陶都会提高孩子的音乐基本素养。另外，现在很流行一些有声绘本，不仅有朗读版，还有歌曲版，旋律简单、歌词朗朗上口，还可以配着图画看，也是很不错的音乐启蒙书，像《Child’s Play》系列，《Brown Bear,Brown Bear what do you see》，《Today is Monday》,《Go Away Mr.Wolf》等。

　　第4点是，陪孩子玩音乐游戏

　　2-3岁的孩子对节奏感特别敏感，所以可以陪孩子多玩带有节奏感的游戏。比如，可以跟孩子一边敲鼓一边唱儿歌，或者一边拍手一边站儿歌，训练孩子的节奏感；与孩子听着儿歌一起创编舞蹈；带孩子亲自观察家里的每一样东西在敲击后发出的不同声音，还可以玩“听音辨物”的游戏，即拿出几样物品来放在桌子上，然后一个人蒙上眼睛，另一个人敲击物品，蒙眼睛的那个人猜是什么东西发出的声音。这些游戏都可以激发孩子对音乐的敏感性。