暑假里，很多孩子天天“捧”着手机，爱不释手。最近，南开大学附属医院临床心理科门诊开展的一项关于学生心理问题的话题调查中，很多家长提出了一个共性问题：请教医生，孩子特别爱玩手机游戏怎么办？详细问起来，不外乎孩子不主动写作业，写作业磨蹭，一拿起手机立刻玩起游戏，在游戏中忘记了时间，甚至听不到父母的呼唤声。让我们一起听听南开大学附属医院临床心理科门诊赵双桅医生的解答。
想找到破解之道，我们可以从心理学角度解读一下。“面对虚空，远离现实”，在游戏中我们的孩子在找寻什么呢？是游戏中竞技的乐趣？还是逃避现实问题的方式之一？
孩子在游戏世界中寻求安慰
都市生活的孩子没有一片属于自己的活动空间。自家小区里汽车多，自行车多，三轮车多，还要小心摔伤、人贩子。试问现在当爸妈的，哪个小时候不是膝盖涂着一层又一层的红药水、紫药水，再看看现在的孩子，皮肤多光滑细腻。
游戏世界也是孩子梦的世界，在现实中得不到赞赏和及时鼓励，只好在虚拟世界寻求安慰。现实的学校生活中无法实现孩子小小的梦。学生是如何在学校体现自己的价值感的呢？
试举一个小例子，班级中大到中队长、班委、小组长，小到升旗手，甚至是收发作业本的课代表，都是孩子们内心渴望得到的位置，这其中有老师的认可和同学的信任。
或许有的家长说，这些不算什么。但当你关上倾听的大门时，孩子内心会滋生出荒芜感和孤独感，内心中的酸楚感、自责感、气愤和失落，喷薄而出。一些孩子在多次咨询后，会问心理医生：“您为什么对我感兴趣？”“我的想法重要吗？”“我可以说自己的真实想法吗？”
开诊以来，有的孩子不会向我说学校中的事情，他会讲游戏里的故事和游戏本身的规则，这些游戏中的人物也会代表孩子的喜恶。当然也有极少数孩子利用手机游戏专研编程，还有孩子在吐槽游戏，在他们的人生价值中评判游戏。如果我们在现实中给孩子一些掌控的事和空间，其实现实世界是比虚拟世界更有吸引力的。因为现实中的人和事是鲜活的，更具有挑战性和可变性，更能激起孩子征服世界之心。
把孩子从游戏之中“抢”回来
一天，诊室来了一个特别喜欢玩手机游戏的孩子。妈妈在和医生说话，孩子却不断插话。妈妈就把手机给了孩子，强化了孩子玩游戏的行为。很显然，这位妈妈关心的不是孩子在想什么，而是我的孩子为什么不按我想象的方式生活。这是控制欲与失控感的较量，也是一个成长的话题。这是不让孩子在适龄阶段发展，必然导致的一种现象。
当然，我们的生活中还有极少的一部分孩子偏爱打游戏是心理疾病的早期表现。一个孩子说，游戏是唯一能让自己快乐点的事情，他的世界里漫天都是学习成绩、老师的批评、父母的责骂。如果所有的窗外是晴天和阳光，那么他自己的世界里一直在下雨。这些孩子需要专业的心理医生的帮助。
有的父母说到自己的担心时，特别害怕的是“游戏成瘾”。
他们担心自己的孩子未来会成为“瘾君子”，担心孩子会不会出于对某种物质的需要，有毁灭一切也要拥有的渴求。出门诊十余年里，笔者没看到过有哪一个孩子是真正的“游戏成瘾”。假设我们的干预手段是针对成瘾行为有效，而对打游戏的“心瘾”无效，只能说是治错病了，相当于感冒当成膀胱炎治，不仅没有疗效，而且把亲子关系变得更糟糕。
我们每一个人对待“未知”的人、物、事，就会引起紧张、害怕。而虚拟的游戏世界提供了无数次反复尝试的机会。现实生活中您又给孩子几次机会呢？我们是可以反其道而行之的。
将游戏拉入现实，把游戏中的情境和情节拉入现实，把同一个样子的游戏世界和真实世界放在孩子面前，我们的孩子又会选择什么呢？来吧，我们一起对抗“虚空”，把我们的孩子从游戏之中“抢”回来，这场保护捍卫孩子的大战中，您做好准备了吗？（文/记者 李哲）
