为了培养孩子好的生活习惯和学习习惯，使之学会自理、自立，主动学习，保持优异成绩，一些家长不惜在物质上一次次奖励孩子。这学期期末考试成绩一公布，还未到放寒假，北京市海淀区某中学初二学生沈佳就得到了一部苹果8手机。她告诉中国妇女报·中国女网记者，因为自己考试成绩进入了年级前十名，爸爸履行诺言，奖励她这部手机。
在我们身边，家长对孩子的物质奖励比比皆是。然而，如此奖励，果真能对孩子起到持久的激励作用吗？
物质奖励容易让孩子产生依赖
9岁的乔乔每天拉大提琴时总是坐不住，一会儿喝水、一会儿去卫生间，中间还有说不完的话。“本来每天只有一个小时的练琴时间，她这样，有效时间最多半小时。完不成规定的曲子，我也曾延长她的练习时间，但效果并不好。”乔乔妈妈宋女士告诉记者。无奈，宋女士跟女儿达成协议：如果乔乔每天能保质保量在规定时间内完成练习，妈妈就奖励给她3块钱零花钱。听到自己能有小小的收入，乔乔欣然答应。
乔乔有好几个书包，但她最近又喜欢上一款，却被妈妈拒绝了，她想用零花钱买。她每天认真拉琴，一个月后，拿到了90元零花钱。乔乔算了算，要买那款书包，还得再攒四个月，于是和妈妈谈判：“我每天拉琴一个半小时，你给我5块钱行不行？”
用物质奖励来刺激孩子的某种行为，实际上是给孩子一些利益诱惑，有“贿赂”的成分。这种教育方式容易误导孩子，使其把奖励当成最终的目的，而忘记和家长约定的初衷。这种做法尽管在短时间内产生效果，可孩子一旦达到目的，而家长没有后续的物质刺激，孩子很可能失去做事的积极性和热情，回归曾经的我行我素，这在客观上阻碍了孩子行为习惯的养成和专心致志品质的培养。
物质奖励还容易刺激孩子的“贪欲”——靠奖励激发起来的行为，容易使孩子对物质奖励形成依赖，且靠不断升级的奖励来维持，正如德国经济学家戈森所说：“同一享乐不断重复，其带来的享受逐渐递减。”
为了达到目的，孩子会错误地把行为作为交换奖赏的筹码，把努力变成一场交易。如果父母的奖励无法满足孩子日趋变大的“胃口”，孩子很容易对父母产生不满，影响亲子关系。
精神奖励更能长久地激励孩子
培养孩子好的行为习惯和品质，家长要让孩子知道，他们为什么要按家长的要求去做，以及做与不做的后果。比如，读书学习是每一位学生的责任，如果你期末考试成绩不理想，妈妈会根据情况在暑假请老师给你补课，那样就没时间出去旅游了。这样的描述，让孩子明白，自己应该做什么、为什么做，以及不做的后果是什么。
生活中的很多事情原本就是孩子应该做的，父母督促他认真完成，不能以物质奖励做诱饵。奖赏孩子，也可以是精神的。
一个能激发孩子内在动力的赞美和鼓励，能让孩子清楚地看到自己“好”在哪里，这就需要父母把孩子好的行为、事实描述给他听。比如，“妈妈很喜欢你画的这只小猫，它的神态非常可爱，大大的眼睛有一种灵动的感觉，好像在跟你说话！你这段时间画画很认真，进步很快，妈妈祝贺你……”
这样的赞美，既让孩子发现自己身上的优点，也让孩子知道，自己的坚持、努力是被父母看到的，自己是被父母关注的，而这份精神上的奖励，能激发孩子执着于此。
每个孩子在内心都希望被肯定、被赞赏、被喜欢，而鼓励的眼神，赞赏的语气、竖起的大拇指等等这些精神奖励，都可以让孩子心花怒放、欢欣鼓舞、有信心和成就感，并转化为孩子的内驱力——对自我的期许更高，将外部激励逐渐转变成自我激励。
多种形式奖励孩子效果更好
北京工业大学儿童心理咨询师鲁杰在接受采访时候表示：“奖励有精神奖励，如鼓励、肯定、赞叹、欣赏等，情感奖励，包括微笑、拥抱、抚摸、鼓掌等，活动奖励包括与父母一起去公园、听大人讲故事等，物质奖励包括买文具、服装等。”
在鲁杰看来，尽管物质奖励弊大于利，但适当和适度的物质奖励，仍可以作为教育孩子的一种辅助手段。当孩子有比较持久的好行为时，父母可以给予一次小小的物质奖励。比如，孩子每天记日记、或每天练毛笔字，坚持半个月，可以奖给孩子一个笔记本、一本书或者他喜欢的小物品，尽量选择必需品或对孩子有益的奖品。
对孩子的物质奖励要少而精。随着孩子好行为的持续，逐渐减少物质奖励的次数，拉大奖励的间隔，改变奖励的物品，家长要有节制、理性地满足孩子的物质要求，拒绝孩子的过分要求并讲清道理。不轻易许愿，一旦许愿便信守承诺。
给予孩子物质奖励的同时，家长需要巧妙地把物质奖励“切换”到精神奖励，如肯定、表扬、鼓励、拥抱等。要向孩子说明原因——奖励的是孩子好的行为，而不是结果。比如告诉孩子：“你这一个学期学习都很努力，进步比较大，自己从中获得了自信，爸爸妈妈也很高兴。你喜欢运动，一直想要一个新的篮球，这次就满足你这个愿望。”
父母的这个奖励，能让孩子及时体会到做事的成就感和价值感，感受到父母是因为爱自己、鼓励自己才买礼物的，用成就感慢慢替换物质奖励带来的动力，而不是把买奖品当作实现下一个目标的筹码。
鲁杰表示，“从长远来讲，采用多种奖励方式，能够更好地达到鼓励孩子的目的。”孩子有了出色的表现，家长除了恰如其分地夸奖、点赞外，拥抱等身体语言和安排丰富的活动都是对孩子很好的奖励，其中给孩子主导权，让他们选择一件自己喜欢做的事情，是最受孩子们欢迎的奖励方式，比如满足孩子参观博物馆、旅游，或者和同学一起玩等愿望。“孩子越大，父母越要注重情感和精神的奖励，一定要尽量避免把奖励局限于物质领域。”鲁杰说。
北京师范大学心理健康与教育研究所所长、博士生导师边玉芳表示：“如何奖励孩子是一门学问，家长要给孩子制定个性化的奖励制度。因此，家长要了解孩子喜欢什么，什么东西是对孩子最适宜的激励物。另外，还需要定期变换奖励物，否则很快就会失去效力。”
边玉芳说：“从奖励实物过渡到口头表扬、激励。渐渐地，直到不用奖励、不用表扬，孩子也能自觉地保持好的行为，这样才真正发挥了奖励的作用。”（记者 陈若葵）
