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专家支招:孩子的学习习惯不好怎么办?

时间:2019-06-25 15:02来源:中国妇女报 作者:呼秀珍 点击:
  家长咨询:“孩子上小学四年级,但学习习惯不好,主要表现为”专注度不够“和”思考不积极“两个方面。而养成这两个不良习惯的根源就是我的家庭和我。

  孩子出生后,我们一直住在农村老家,大大小小十几口人。每当孩子学习时,身边围着一大堆孩子,叽叽喳喳,打闹不停,孩子根本无法全心投入学习。孩子的另一个不良习惯的形成则是因为我。从他上小学开始,只要他学习,我就坐在旁边看。一看到他有不会的,就马上讲给他听。慢慢地,孩子就养成了懒于思考的习惯,依赖性越来越强。

  现在,当我意识到问题的严重性时,却没有办法改变,我怎么办?”

  专家建议:

  给您三点建议,供您参考。

  一是“良好习惯的重要性”反复讲,让孩子晓之以理。心平气和地告诉孩子,同样的环境,同样的老师,为什么有的同学成绩好,有的却很差?就是学习习惯不同。凡是学得好的同学,都有良好的学习习惯;而学得不好的同学,大多学习习惯不好。如上课听讲不专心,自控能力差,作业拖拉、不认真、不自觉,不动脑等。另外,据国内外教学研究资料表明,对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%则与非智力因素相关,而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占重要位置。可见,良好习惯的养成多么重要!

  二是“父母勇担责任”,让孩子动之以情。面对孩子的不良习惯,父母的唠叨、批评、指责都是没用的,而唯有勇担责任。在孩子心情平和时,一家人坐在一起,推心置腹地和孩子谈心,让他知道养成这些不良习惯的原因。首先是因为农村大家庭,人口多,学习环境差,父母也很无奈。其次是父母年轻,没有教育孩子的经验,致使错过了良好习惯养成的“关键期”(3~6岁)。因此责任在父母,心里很难过、很内疚。父母这种勇担责任的态度,会让孩子动之以情,不但不埋怨父母,反而会从自身找原因。

  三是“从每一天做起”,让孩子持之以恒。针对孩子“专注度不够”和“思考不积极”两方面的问题,家长、孩子、老师应当共同配合监督,从每一天开始,矫正不良习惯。首先,要求孩子发挥主观能动性,上课专心致志听讲,积极思考问题。如果没做到,请老师及时提醒;如果做到了,请老师肯定鼓励。在家学习也如此,孩子应聚精会神写作业,遇到难题肯钻研。父母则对孩子的表现每天认真评价与鼓励。日复一日,只要坚持,一定会进步的。(呼秀珍)
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