家庭教育的基础是共情，没有家长与孩子之间的相互信任和情感共鸣，教育往往是无效的。非假期时间家长与孩子相处时间有限，通过互动进行深入交流的时间比较少，而暑期是孩子集中放假最长的时间，是建立家长与孩子共情关系最好的时期。
40多天的暑期孩子去哪过？怎么过？是每个家长十分关心的事情。从目前现状看，城市的孩子暑期主要是走亲访友、外出旅游、参加校外机构组织的学习和社会实践活动；乡镇的孩子主要是外出探亲或帮家里打杂，还有相当一部分孩子是“散养”。有关统计，孩子出现溺水等意外身亡主要是发生在暑期。可见关注孩子假期怎么过十分具有现实意义。家长是孩子的监护者和看护人，应该充分认识暑假对儿童成长的重要作用，要有意识地帮助孩子过一个安全、健康、充实的假期。
第一，家长要把暑期作为激发孩子期望的动力期。暑期安排应该是精心策划，早做打算。由于暑期各年龄阶段的学生都放假，如果不提前准备，临时动议往往难以达到预期的效果。最好每年三月份就做好暑期计划。暑期计划一定要与孩子共同商量，不要由家长单方决定。事先孩子和家长都可以收集相关信息，然后可以召开一个家庭会议，家长和孩子一起讨论，经过反复论证，达成一致意见。由于孩子参与了暑期计划的策划，他们就会充满期待，期待是极好的动力源，可以让孩子始终保持良好的精神状态。
第二，家长要把暑期作为与孩子“共情”的加油期。家庭教育的基础是共情，没有家长与孩子之间的相互信任和情感共鸣，教育往往是无效的。非假期时间家长与孩子相处时间有限，通过互动进行深入交流的时间比较少，而暑期是孩子集中放假最长的时间，是建立家长与孩子共情关系最好的时期。家长一定要留出与孩子互动的时间，最好不要少于一周，可以共同完成一些事情，比如旅游、参观、做公益，哪怕是一起做家务劳动。通过“在一起”增进家长与孩子之间的相互了解和情感交流。家长不能只是把孩子交给某个机构，而自己却成了“护送者”和“守望者”。
第三，家长要把暑期作为提高孩子社会实践能力的演练期。社会实践能力是一种了解社会、适应社会、参与社会发展的认知力与行动力。由于孩子在学校参加社会实践的机会有限，造成了孩子社会实践能力相对比较差，有的孩子对社会不关心、不善于与他人相处，除了学习什么都不会做，这样的孩子很难适应新时代对人才的要求。暑期很多学校和校外机构都推出了很好的社会实践项目，家长应该支持孩子参与。多参加社会实践活动可以提前为孩子走向社会奠定基础。
当然，安排好孩子的暑期不仅是家长的责任，也是政府、社会、学校等多方面的责任。政府应该建立机制，为孩子暑期提供安全的环境，并要求社区、公共文化教育场所与校外教育机构为孩子专门开辟“暑期公益空间”，如游乐空间、阅读空间、社会实践空间等，将儿童优先的理念转变成儿童友好行动，把暑期作为儿童成长发展的“黄金期”。（作者/丛中笑 中国儿童中心党委书记、博士）
