酷暑难阻书香，阅读润泽心田。为进一步提高全体教师的人文素养，助力教师专业成长，推动学校文化内涵发展，临沂育成（齐鲁园）小学开展了第五届“做有书香味的育成人”教师读书论坛共读、共学系列活动。
共读即全体老师同读一本书——苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这本饱含教育教学经验的书籍让老师们如获至宝，纷纷通过“读书打卡”的形式记录自己的心得体会。7月26日，全体老师齐聚线上，通过“钉钉”群会议的形式，开展了第一次线上读书茶会。语文组五位教师结合具体教学实践分享阅读感受，就“如何有效提高孩子的成绩”这个问题进行话题互动，各学科组各抒己见，精彩纷呈。共读让读书走进每位教师的生活，在交流中分享馨香，相互启迪。
共学活动分学科组展开，同学科组老师共读一本学科教学专业书籍。各学科组于8月2日通过“钉钉”群会议的方式，在学科组群内探讨所读书目中的教育教学理念，交流心得体会。
语文组的共学书目为《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，交流主题为“愿你的青春不负梦想”。拾“籍”而上组的老师们结合教学实际分别从如何把握教学节奏、把握真正的学情、确定教学内容、破解“千课一面”的方法等角度对构建高效课堂进行了交流。美美与共组七位老师则从文本解读陌生化、挖掘教材文本之美、反思自己的教学不足、目标定位等方面对如何打造语文课堂提出了独到见解。各位老师的从自己的教学实际出发，分享读书的所得，真正做到了让阅读为成长助力。
数学组共学书目为《我这样教数学——华应龙课堂实录》，交流主题为“何为一堂好课”。A组老师分别从不同的角度，结合教学实际对“我的课堂缺点啥”、如何提高课堂互动性以及一节好课的具体内涵是什么进行交流分享。在A组老师分享结束后，B组老师也发表了心得体会，认为当下老师们多思考、多读书才能有更好的课堂，要学会反思一堂好课缺什么，更应该顺着学的路径去思考教的路径。最后，学科组长刘晓娟老师对本次的交流会进行总结：学习到的内容，要经历思考的过程，老师要学会思考，更要让学生学会思考。
英语组共读书目是鲁子问教授的《小学英语教学设计》。作为一名老师，要想上好一节课，教学设计至关重要。如何进行教学设计？英语组老师针对书中的第四章节“小学英语教学目标设计”进行了交流与讨论，最终明确，教学目标的设定要基于对教材的整体把握和学情分析，结合语料将情感目标和文化意识在教学中做显性或隐性的渗透。
综合组共读书目为《让学生爱上学习的165个课堂游戏》，老师们就书中第二部分“让科目引人入胜的游戏”展开交流。各学科老师结合教学实际分享了如何巧妙使用游戏丰富课堂，让艺术深入心田，让音乐滋养情操，让科学反映生活，让社会学习更直观，让技术更具象。
线上读书交流活动的开展，让老师们在且读且思、且思且行中汲取智慧，不断完善自我，形成进取、互学的氛围，以教师的读书行为引导学生形成良好的读书习惯，积极构建“读书共同体”。与书香为伴，与智慧同行，共建“书香校园”。
