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疫情期间,家长该如何助力孩子上好网课?

时间:2022-04-08 14:37来源:济南市教育局 作者:admin 点击:

自3月30日起,济南多区中小学、幼儿园、校外培训机构启动线上教学。如何助力孩子上好网课,成为疫情期间家长“必修课”。
 

一面是孩子上网课迟迟进入不了状态,一面是家长摔手机、砸电脑、剪网线等各种不理智行为屡屡发生,“不谈学习,母慈子孝;一谈学习,鸡飞狗跳”,形象地道出了人间真实。那么,孩子上网课效果不佳的根源是什么?家长如何成为网课“助力”?在此,我结合自己的思考,给家长们如下建议:

 


 

一  居家学习的方式应该由孩子说了算
 

如今,随着信息技术的高度发达,孩子与老师的沟通渠道多了,学习方式更加灵活了,但疫情期间居家上网课,却不知从什么时候开始成了孩子的唯一选择,究其背后的原因:是有些家长用自己的主观判断,代替孩子做出选择,想当然地认为:听老师讲、跟着老师学,一定会比自己看书学要好得多。不同程度忽略了孩子的个体学习习惯差异:有的孩子反应灵敏,能跟得上网课速度;有的节奏较慢,需要逐字逐句地消化;有的性格内向,乐于这种不被人打扰的网课模式;有的接受新事物快,喜欢在网络上冲浪、探索。所以,居家学习到底采用哪种方式更有效,应该让孩子自己做主,这也是因材施教的一种体现。
 

引导孩子认真学习,是家庭教育的重要任务,但不是全部。作为父母不能只盯着孩子的学习,忽略了习惯和品德的培养,因为对于绝大多数孩子来说,成长真的比成才更重要!家长要努力成为孩子学习动力的源泉,而不是“监工”。要让孩子明白,父母可以不计较成绩的好坏,但必须看到他努力学习的样子;可以不管他怎么学、学什么,但他专心学习的状态,才是赢得家人尊敬的高光时刻。
 

二  家长应该清晰表述孩子上网课的底线要求
 

相对于传统课堂的纪律森严:不允许交头接耳、不允许上课打瞌睡、不允许下位走动……居家上网课则出现了纪律约束的真空,再加上相较于课本固定不变的内容,电脑时不时的弹窗和广告,可不是一般孩子都能抵御得了的,所以,居家上网课容易走神、开小差也就在所难免了。
 

家长作为孩子的监护人,应该及时向孩子清晰地描述自己应该遵守的网课纪律:不在上网课期间,做与上课无关的事情;不在上网课时,启用电子设备的其他功能选项;不能专心上网课,立即关闭电子设备。通过一家人事先商定的网课“约法三章”,让孩子清楚地知道家长对网课的底线——宁可不上网课,也不能纵容上课三心二意的坏习惯,与其用边学边玩的方式得到一锅“夹生饭”,不如关掉电脑、看看闲书,养养心性。
 

三  帮助孩子学会正确上网课的方法技巧
 

引导孩子借助丰富的网络资源,采用更加便捷的方式获取知识,是信息时代人才培养的必然趋势。我们不能因噎废食,武断地拒绝所有网上课程。家长可以根据电子设备和网络技术的特点,帮助孩子掌握学习网课的方法与技巧。
 

1.积极与老师隔空互动。虽然居家上网课无法达到现实课堂上师生互动的真实感,但家长仍可以引导孩子,把老师的隔屏提问、征询,当成是对自己的发问,鼓励孩子及时、大声地回答问题。当被老师点名的同学回答内容与自己不一样时,也要通过留言区及时发表自己的看法。网络课堂与老师的隔空互动,不仅能有效避免答错题后的尴尬,还能在提高网课质量的同时,让孩子变得愈发大胆、自信。
 

2.熟练掌握截屏、回放等技巧。网上课堂因为节省了大量师生互动的时间,老师不再为掌控整个班级的学习秩序耗费精力,网上授课速度明显快于线下。在孩子熟练掌握电子设备的使用功能之后,家长要及时提醒孩子暂时放下线下课堂记笔记的习惯,学会囫囵吞枣式的听课方式,紧跟老师的讲课速度和思路,尽量不给自己留下走神、发呆的机会。对于没有掌握的知识点,完全可以等网课结束后,通过截屏、录屏或者回放的方式慢慢消化。
 

3.留言反馈、余味隽永。网课结束后,不能关闭电脑,万事大吉。因为很多老师习惯于在聊天区与学生放松互动,由于这里没有线下师生面对面的拘束,交流内容往往变得天马行空、妙趣横生。同学的吐槽、老师的调侃,伙伴的互怼,看似与教学无关,却会让孩子对相关联的网课久久不能忘怀,回味无穷。
 

兴趣是学习的动力,习惯是学习的保障。不管是孩子的线下学习还是线上网课,家长都应该明白:学习这件事,只能依靠孩子自我觉醒,任何外力的施压、逼迫,都无异于揠苗助长,往往会事与愿违。而如何激发孩子学习的内驱力,则需要家长利用生活中的点点滴滴,有意识地培养孩子的兴趣与习惯。
 

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