遇到困难就抱怨或逃避？这四步帮你培养孩子的抗挫能力
时间:2022-07-01 15:57来源:知子花教育 作者:admin 点击:
据北京市公安局朝阳区派出所统计，超过90%的儿童失踪案件，都是来自于儿童的离家出走。
这些离家出走的孩子，有的很幸运的被找到了，还有的孩子仍然下落不明.......
说到离家出走的原因，我们会发现，起因并不是什么惊天动地、天理不容的大事，甚至有些仅仅是生活琐事，却导致了无法回转的悲剧性事件。
这些孩子们最终酿造悲剧的原因，除了受到环境的影响，他们自身还有一个共同点：抗挫力很低。
孩子在成长过程中难免会遇到挫折，然而，现在孩子的抗挫能力却普遍较差。如今的孩子面临着各种压力：繁重的学业、激烈的竞争、微妙的同学交往……如果没有一颗有“弹性”的心，他们很容易被压力击垮。在挫折与困难面前，决定一个人成败与否的关键在于抗挫力——在面对逆境时的处理能力。
那么，如何培养孩子的抗挫能力呢？
没有搭好积木就发脾气、老师夸了别人没有夸自己就大哭、学习遇到困难就放弃……在面对挫折时，孩子会陷入自我怀疑的死胡同，不选择攻克突破而是选择抱怨逃避，这是孩子缺乏抗挫力的表现。
抗挫力是指一个人在遭受挫折之后，能忍受和摆脱挫折的打击，保持健康正常的心理和行为的能力。
缺乏抗挫力的孩子，习惯了遇到挫折就放弃，自然也无法收获到攻克困难后成倍的快乐，也很难成长。
每位家长都希望自己的孩子在遇到问题时可以冷静处理、沉着应对，而不是只会抱怨和逃避，但到底应该如何培养孩子的抗挫能力？
掌控感指人们对周围环境，尤其是对不利事件的应对能力。面对逆境时，控制感弱的孩子往往会选择退缩和逃避，因此常会说“我不会”“太难了，我做不到”；控制感强的孩子则会主动改变或适应所处环境，这些孩子相信“虽然这有点难，但我一定能学会！”
孩子的掌控感弱，很大程度上来源于父母的过度代劳：孩子穿反了鞋，家长不是教孩子怎么穿正确，而是直接重新帮孩子穿上；孩子画画时说“我不会画，妈妈你帮我画吧”，家长不是引导孩子一步步来，而是让孩子照着画或者直接帮孩子画……渐渐地，孩子在面对困难时就会不知所措。
其实，生活中很多小事，只要父母肯放手，让孩子自己去尝试、去选择，都可以不断提升孩子的掌控感。
有担当力的孩子愿意承担困境所带来的后果，这也会促使他们采取实际行动解决困境中的问题。
例如，孩子在和其他小朋友堆积木，有一个积木不知道被谁碰倒了，担当力弱的孩子可能会说：“这不是我碰倒的。”而担当力强的孩子会及时采取行动：赶紧把积木捡起来。
当孩子犯错时，父母要引导孩子敢于承认错误、承担后果。而不是犯错之后不知道怎么解决，开始大哭甚至撒谎。
影响度是指某个挫折对生活其他方面产生的影响。抗挫能力弱的孩子在面对困难时，会把它无限放大，影响生活的其他方面。比如孩子练琴练不好就开始发脾气，吃晚饭的时候赌气不吃。
挫折会给孩子带来心理上的负面情绪，作为家长，需要帮助孩子在挫折下平复情绪，鼓励孩子接纳负面情绪，降低负面情绪的影响。
在孩子遇到困难，心情低落时，家长要先给孩子一个拥抱，并认同孩子出现的情绪“爸爸/妈妈能体会到宝贝现在很难过”，给孩子自我缓解、自我处理的修复时间，最后引导孩子解决问题。
降低挫折感的持续性
这里的持续性主要是指，孩子认为挫折会持续多久？抗挫能力弱的孩子会拉长挫折感的时间，一直难以释怀，并且会将导致失败的原因归结为永久的。比如孩子会说“这太难了，我永远也学不会。”
孩子面对困难时，家长要告诉孩子：“困难只是暂时的，只要我们一起面对、一起解决，很快就过去了。”并且家长在帮孩子分析遇到困难的原因时，不要完全归因于客观原因，要帮孩子找到主观原因。
泰戈尔说过：“我一路走来的世界，是由许多生活中的挫折所滋润”
我们想法设法的保护我们的孩子，殊不知，小小的挫折其实是最好的教育。不要剥夺孩子经历挫折、沮丧的权利。因为，这是成长必须的。
就像路遥所说：“挫折只是通往新境界的一块普通绊脚石”。
用平常心面对挫折，在挫折中成长。
挫折是一种很好的教育。
