家校合育 立德树人---济南市历城区礼轩小学家庭教育公开课

       8月30日，在新生入学家长会召开之际，济南市历城区礼轩小学召开立德树人家庭教育公开课，礼轩小学德育中心刘振颖主任为新生一年级家长做了家庭教育的指导，解决了广大新生一年级家长的入学焦虑，为学校家校共育形成教育合力打下了基础。
 

       刘振颖主任指出，从6岁开始，儿童将进入小学，学习开始成为儿童的主导活动，儿童的社会关系也开始趋于复杂多样，因此小学儿童的认知能力、个性特点、社会适应等方面都在迅速发展。对于低年级孩子而言，此时的他们心理互动是比较开放的，他们的经历有限，心理活动纯真、直率，其情绪情感的表达比较外显，不善于修饰和控制，成人容易与他们沟通，师生之间、亲子之间的关系容易融洽。同时，他们的言与行、动机与行为相对一致，个性、社会性和品德易于培养。所以，此时是养成良好习惯的关键期。如何培养孩子良好的习惯，作为家长我们要先了解这一阶段孩子的发展特点。
 

       刘振颖主任用几个亲子相处生活小视频为家乡直观地呈现了亲子相处的几种常见模式，引起了家长的共鸣，同时认识到，小学低年级是孩子各种习惯养成的关键时期。
 

       “一个人自理才能自立；有好习惯，才能形成好性格。”对于自理能力的认知很多家长了解地不够全面，自理能力并非是一些简单的、动手不动脑的生活技能，它主要包括自我服务的意识（指孩子要有自己的事情自己做、自己对自己负责的意识）和自理技能。（低年级自理技能包含会洗手、洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲；会穿脱衣服，系红领巾、鞋带；会洗红领巾、袜子；会保管好钥匙；会削铅笔、擦橡皮、背书包；会整理书包、文具和玩具）”刘振颖主任指出。
 

       对于学生学习习惯的培养，刘主任指出家长应与孩子制定详细的规则、计划、时间安排，严格要求，反复训练，并且定期交流，让孩子了解自己的具体表现，对于需要遵守的规则要分类，把各类中最重要的规则挑选出来，最好不要超过5条，内容要明确、清楚，避免泛泛而谈。比如“按时完成作业”不如“当天的作业7点前完成”等提出了具体性的指导。
 

      重点强调，家庭的培养要与学校的教育保持一致，形成学校和家庭共同培养孩子良好习惯的教育合力。在小学低年级，老师会组织各种形式的活动，帮助孩子养成良好的习惯。这时家庭和学校配合，双管齐下，往往能够取得事半功倍的效果。最后，刘主任对于孩子入学需要注意的问题和携带的物品做出了具体性的指导。

       家庭教育任重而道远，培养孩子的能力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能完成的，它需要我们家长做个有心人，认真分析孩子的特点，为孩子营造民主和谐的家庭氛围，进行悉心指导，家校共育，形成合力，让孩子身心健康成长，快乐发展，使他们在未来的生活中感受更多的成功与幸福。