“老师，以后我们还可以上这样的科技课吗？”在乐陵市大孙乡新发李小学四年级课后服务开设的科技课上，学习《太空奥秘》之后，学生这样向老师问到。听到孩子们这样说，授课教师满心欢喜：“农村孩子也有了课程超市，这种课后服务形式特别有趣！”
科技课上，学生们神采飞扬，仿佛置身于太空世界。“太空世界真的是太神奇了！以后我想当一名航天员，去发现和探索未知的太空世界。”学生王怡冉开心地说。
近期，乐陵市引进科大讯飞，内容涵盖人文类、科技类、体育类、美育类、劳育类和心理类六大领域，涉及22个主题群的课程内容，覆盖小学全学段。同时，智能教具赋能校内教师拓展兴趣课、社团课程，提升学生动手实践能力；有效缓解学生好奇心无限与教师知识储备有限的矛盾。
多样化的课后服务不但解决了课后服务形式单一、学生个性化需求无法满足、部分学生参与度低等问题，还杜绝了课后服务“自拉自唱”等情况，确保学生“学得乐”“学得好”。
“今天是课后服务活动日，要和孩子一起参加课后服务活动。”乐陵市阜昌中学七年级二班学生杨子轩的家长说。走进阜昌中学，正值课后服务活动时间，孩子们的笑声一阵阵传来，校长禹国强开心地说：“让家长参与课后服务，就是家长自愿陪同孩子一起学习互动，既让学生学习，又增进了亲子情感。”
在寨头堡乡中心小学的操场上，每天的班级器乐展示，雷打不动。通过学校开展的“乐器进课堂”活动，学生们掀起了学习乐器的热潮。校园里不仅要有琅琅读书声，还有运动场上的笑声和呐喊声，更有美妙的歌声和优雅的乐声。“班班有乐器、人人会乐器，天天有展示、月月一评比”课后服务效果日益显现。“两年多的时间，加入了学校锣鼓队，还学会了5种小乐器表演，我可开心了。”四年级一班学生曹硕菡激动地说。
课后服务精彩纷呈，目前乐陵市共有32种自主开发课程。同时，在课后服务的评价和监督方面，乐陵市教体局建立了多元化评价体系，一是制定了“定期巡查、随机连线家长”的监督制度，围绕课后服务，严格落实安全监管责任，使课后托管服务更贴心。二是在课后服务时间段，每天由一名学校领导班子成员带班巡查，对教师到岗、组织活动等情况检查记录，发现问题及时指出并整改，增强每一位看护教师的责任心。三是建立好课后服务台账，一对一做好学校放学时间和家长接送时间的有效衔接，确保课后服务结束后学生安全快速离校。
此外，乐陵市各级各类学校每年至少举办1次校园艺术节，通过艺术节的形式，学生核心素养得到提升，也把乐陵市非遗文化传承下来。去年，该市学生创新素养培育成果展示共有1504名学生获奖，多彩的课后服务活动让农村孩子真正“靓”起来。
