2024年世界读书日的主题为“以自己的方式阅读”（Read Your Way），呼吁降低儿童的阅读压力，支持儿童的阅读选择，使儿童享受阅读。世界读书日官方网站针对7—14岁儿童的阅读情况开展了调查，主要内容涉及儿童阅读过程中面临的问题、喜欢的阅读方式和对阅读的看法。调查采访了近1000名儿童，得出一个重要结论：儿童认为自己的阅读选择受到了限制，希望获得阅读自主权。
针对儿童阅读中面临的问题，调查显示，居于首位的是“缺乏选择”。超过1/3的儿童表示他们无法在家庭或学校中选择自己想要阅读的书籍，1/4的儿童表示对家庭和学校推荐的书籍不感兴趣，1/5的儿童表示无法在家中获取想要阅读的书籍。同时，儿童还面临着阅读能力受到成人低估和否定的问题。调查显示，超过10%的儿童认为，父母（15%）或教师（16%）低估和否定过自己的阅读理解能力、鉴赏能力和评价能力等，这一现象在低年龄段群体中更加突出。
此外，儿童阅读情况还受到家庭环境的影响。28%的儿童表示，如果他们能与朋友和家人共同讨论书籍的内容，阅读的效果会更好；18%的儿童表示，经常有人给他们读书，会让他们更喜欢阅读；17%的儿童表示，父母的阅读习惯会影响自己。然而，根据调查，目前父母在家中的放松方式以浏览手机（56%）、观看电视（52%）、浏览平板电脑（40%）为主，只有25%的父母在家里有阅读的习惯。
针对儿童喜欢的阅读方式，调查结果显示，47%的儿童希望自主选择阅读内容，42%的儿童希望自主选择阅读时间，37%的儿童希望自主选择阅读场所。同时，近1/4的儿童认为，图画小说和有声读物的阅读形式会让他们更喜欢阅读。
针对儿童对于阅读的看法，超过30%的儿童表示，他们喜欢在闲暇时间阅读，并且阅读能使他们感到平静；24%的儿童认为阅读能够展示自己的个性；30%的儿童认为阅读能让他们开阔眼界，了解不同的事物。
总体来讲，目前儿童在阅读过程中面临的主要问题是阅读选择受到限制，缺乏自主选择书籍的机会，儿童期望能够更加自主地选择阅读的内容、时间、场所和形式。
为进一步支持儿童养成终身阅读的习惯，世界读书日制定了6项基础原则：鼓励儿童经常阅读；家庭和学校提供阅读书籍；儿童可以选择阅读内容；为儿童提供阅读的时间；为儿童寻找书籍提供可靠的帮助；使阅读充满乐趣。建议家长和教师鼓励儿童自主选择阅读的内容和方式，为儿童提供良好的阅读环境，使其享受阅读的过程，进而使阅读变得更加有趣、有益。（作者单位系上海外国语大学全球教育研究中心）
