既然是填报考生志愿，那就要最大限度地反映考生自己的志趣和意愿，如果担心他们做不出好的选择，那就从一点一滴开始，把教育工作做到前面，让他们学会了解自己，培养他们对自己负责的能力。
最近几天，很多省份陆续公布了高考成绩，接下来的流程就是填报志愿了。虽说字面上的“志愿”代表着考生个人的志趣和意愿，但最终的选择往往不是考生自己能够决定的，甚至有些志愿体现的只是家长替考生做出的选择。
家长们“为孩子好”的心情当然可以理解，但看到这些平均年龄已然成年的考生，依然无法做出本应由他们独立做出的选择，确实让人感觉不是滋味。填报志愿能力的缺失，既反映了考生独立自主能力的缺失，背后更有着长期以来教育理念方面的扭曲。对于一个人来说，接受教育并取得好的成绩固然重要，但别因为过度的呵护，让本已成年的人却仍未形成能够对自己负责的独立人格。
尽管不能排除部分考生完全是出于自己意愿“放开了报”，但在更多的情况下，家长要比考生对志愿更有“发言权”。回顾往年填报志愿时的情形，无论是线下还是线上咨询，家长也往往比考生更加积极。就算是入学之后，谈起当初怎么选的专业，也有不少学生表示“家里人帮我报的”。于是在很多时候，报考学校或专业主要基于以下考虑，有当下的热门专业，有未来前景可期的专业，有身边成功者选过的专业，有未来就业时家里人能帮得上忙的专业……独独缺少了一个关键的因素，考生自己的志趣与意愿。
无论是“考得好不如报得好”，还是对“选错专业”的担忧，里面包含的常常是功利性的因素，这就等于默认，很多考生没有也不必有自己的真正“志愿”，这与考生的年龄或应有的成熟度是不匹配的。一般说来，高中毕业生大多接近或已满18岁，在法律意义上都已拥有完全民事行为能力，像考大学报志愿这样的事，他们本应有权也有能力独立做主。相比替孩子做主，家长选择放手才是负责任的做法，如果放不下或放不开，只能说明在这18年里，家长们的教育是不成功的。
家长做主填报志愿反映出扭曲的教育理念，家庭教育充斥着过多的以短期成绩为主的功利考量，却忽视了教育的首要目的是培养能够对自己负责的人。由“填志愿”的无能延伸开来，这就更好理解为什么大学生中会存在这样一个特殊的群体。他们中的相当一部分，是法律上的成年人，却仍旧需要社会各方面像对待中小学生那样给予特殊保护。就拿“校园贷”这个老问题来说，无非是一群无法对自己的消费行为负责的“孩子”，遇到了别有用心的人。
从中不难看出，对孩子的干预，不是太少而是太多了，最起码在“结构”上存在着不合理之处。既然是填报考生志愿，那就要最大限度地反映考生自己的志趣和意愿，如果担心他们做不出好的选择，那就从一点一滴开始，把教育工作做到前面，让他们学会了解自己，培养他们对自己负责的能力。眼下很多省份在做高考改革，类似扩大自主招生的比例，或是统考中打破文理分科，都是引导考生认识到自己真正的兴趣和特长所在，而不是临到关头不知所措。相比卷面成绩的高低，独立自主的能力才是对未来发展最有帮助的能力。
