有人说，智商决定一个孩子的下限，情商决定Ta的上限。但现实中，父母们似乎更关注孩子智商，而忽视了对孩子的情商教育。
2011年，英国一项持续了50年的情商研究展示了研究结论。
这些研究人员持续跟踪了一群孩子，从他们的婴儿期、童年期到成年期，他们发现，那些在幼年时期表现出高情商的孩子，他们成年后往往更容易拥有成功的事业以及幸福的生活，即情商跟人的成功与幸福正相关。
为什么这么说呢？其实看看高情商孩子的表现就明白了。
一、高情商孩子的几种特质：
情绪控制能力比较强
高情商的孩子能拥有稳定的情绪，不易暴怒和生气，即使有短暂的负面情绪也能更好地调整。
善于与人沟通交往
他们常常拥有较好的同理心以及理解他人的能力，因而也会有不错的人际关系，容易获得他人的认同和好感，即这些孩子善解人意、惹人喜欢。
意志力较好，自我调节能力强
高情商的孩子在遇到困难和挑战时，比一般的孩子更能够坚持，迅速调整情绪，恢复活力，具有很强的心理韧性。
想想那些内心强大、人际关系又能处理好的人，做什么都更容易成功，自然更容易获得幸福感了。
二、低情商孩子的五种表现
说完高情商的孩子，我们再来说说低情商孩子常见的五种表现，如果发现你家孩子有多个以上的表现，那就该反省了。
1、耗子扛枪-窝里横
在别的小朋友面前表现得胆小温和，但在家里却是小霸王，比如经常无缘无故朝自己的弟弟妹妹发脾气。
从别的小朋友那里受到了委屈，低情商的孩子会把怨气撒在弱小者或疼爱自己的人身上。喜欢把情绪发泄到无辜的人身上，是低情商孩子的一个典型表现。
2、自私，缺乏同理心
抢了其他小朋友的东西，看着别的小朋友委屈得哇哇大哭，自己却心满意足地窃喜。
通过贬低别人抬高自己，似乎获得了些少优势，其实是心量狭窄的表现，这些低情商孩子，往往并不能得到真正的优势。
3、一言不合发脾气
跟小朋友做游戏输了，又哭又闹，硬是要让其他小朋友把胜利的头衔还给他。
不能接受失败和挫折，并且难以控制情绪，这样的低情商孩子常常不受欢迎，因为他们往往是契约的破坏者，小朋友们也会因为他们的火爆脾气而却步。
4、爱戳他人痛处，不懂尊重
这一类小朋友常常会抓住别人的短处不放，比如嘲笑其他的小朋友是小矮子、说话结巴、尿床鬼……
通过贬低别人抬高自己，似乎获得了些少优势，其实是心量狭窄的表现，这些低情商孩子，往往并不能得到真正的优势。
5、执拗，听不进别人的建议
有些孩子去到商城，看到玩具就走不动路了，一定要把玩具带回家，要不然就赖地上撒泼，怎么劝都不听。
太过固执、自以为是，不肯顺应客观情况调整自己，这类低情商的孩子终究会因为自己的心态和固执栽跟头。
也许有些大人会说：还是个孩子，以上这些都是真性情的表现，没必要干预教育。
然而，心理学家们提出2-3岁就是孩子情商启蒙的关键期，在这个时期，父母们就可以重点关注孩子对自己情绪的认识，有意识地引导孩子认识自己的情绪。
此外，被誉为“情商之父”的心理学家丹尼尔·戈尔曼认为，情商是管理情绪的能力，对儿童的成长非常重要，父母们需要从小就要有意识地培养孩子们的情商。
其中，戈尔曼指出，情商就是管理情绪的能力。
为此他还提出了情绪疏导五步骤：
关注孩子情绪→鼓励孩子表达情绪→带着同理心聆听孩子诉说→帮助孩子认识自己的
情绪→帮助孩子用正确的心态面对糟糕事。
为了让父母们更好地理解情绪疏导五步骤，这里举一个育儿故事说明：
商场里，5岁的小男孩睿睿因为看中了一款汽车玩具，妈妈觉得家里的玩具已经很多了便不同意将玩具买回家，睿睿生气地在地上又哭又闹。
妈妈及时阻止，并把情绪激动的睿睿带到一边。
妈妈：怎么了？为什么要在地上哭呢？是不开心了？（关注孩子情绪、鼓励孩子表达情绪）
睿睿：我很生气很伤心，我喜欢那个玩具，我要带回家。
妈妈：嗯，这个小汽车也确实很酷呢，不能带回家，确实很令人伤心。（带同理心聆听孩子诉说情绪）
睿睿点头（他知道自己的情绪被理解了，很多时候孩子就是误以为自己没有被理解，才会更加激动难以控制自己。）
妈妈：但是，亲爱的，玩具是不是应该奖励给乖孩子？你这样发脾气大哭，是乖孩子的表现吗？（帮助孩子认识自己的情绪）
睿睿不好意思地摇头。
妈妈：大哭发脾气是很糟糕的表现，为了一个小玩具变成一个不乖的孩子值得吗？家里还有很多你喜欢的消防车、警车还有前两天你给乔治看的那个叫什么车来着？然然说很酷的那个……
（循序渐进帮助孩子用正确的心态对待糟糕的事）
睿睿（渐渐冷静，负面情绪转为正面情绪）：是混泥土搅拌车！
常常按照情绪疏导五步骤引导孩子的父母，有利于养育出高情商孩子，父母们别忘记收藏下来经常用哦。
三、培养孩子高情商，父母要做好榜样
此外，要让孩子拥有高情商，父母也该做好榜样。
心理学家哈里·斯坦沙利文说，孩子们常常能从父母那里学到情绪的最佳应对法，也能复制父母们的情商。
试想如果父母的情商比较低，在孩子面前难以控制情绪，那孩子自然也会受影响有样学样。
所以，想养育高情商的孩子，父母们也该以身作则。（佚名）
