这些道理一定要尽早教给孩子

常言道：“父母走过的路比孩子吃的盐还要多”，我们在社会上摸爬滚打多年，历经坎坷，也因此会悟出很多道理，但也经常会懊悔，这些道理如果早些知道就好了。

 

对于孩子来说，他们还不清楚这个世界的规则，也更容易因为无知而受到伤害，如果能让他们早些知道一些该懂的道理，就会让他们少走很多弯路，避免掉入我们曾经掉过的陷阱。

 

下面这些道理一定要教给孩子，越早越好。

 

一、学会区分独立与“孤家寡人”

 

独立这个词对于大多数人来说，都是一个褒义词。再加上近几年来，好多学者呼吁不要让孩子成为“温室花朵”，过分依赖他人，而是要培养孩子的独立性。所以，很多家长也励志要把孩子培养成一个独立的人，并且以孩子的独立为傲。

 

然而，过分的独立则容易让孩子成为“孤家寡人”。

 

我曾有个朋友十分独立，父母在她小的时候就向她传递一种思想，“依赖别人是可耻的”。所以她几乎所有事都自己做，很少求助他人。在她刚参加工作的时候，曾遭遇过上司的骚扰，但她一直隐忍着，既没有跟父母说，也没有向朋友求助，也没有想过是否要跳槽或者报警。
 

过了大半年，她因为这事产生轻度抑郁，才不得不向朋友诉苦，我问她，为什么不早点向别人求助。她说：“我从来没有想过还可以求助别人，我觉得这是我自己的事。”看着这个独立地让人心疼的姑娘，我不禁想到，当初她父母对她的“独立教育”是否有些矫枉过正了呢？

 

在面对问题时，心理学家将人的应对方式分为6种：问题解决、求助、自责、幻想、退避、合理化。其中问题解决和求助都是一种比较成熟的应对方式，对于任何人来说，都无法单靠自己的力量处理所有事情，所以，适当的求助是难免的，甚至是一种明智是选择。

如果我们在遇到困难的时候能向更智慧更有经验的人请教，在得到建议和帮助后能巧妙的将问题解决，何乐而不为呢？

 

求助并不等于依赖，依赖是让别人替自己解决问题，结果也要别人来承担，而求助是在积极解决问题的过程中向更智慧的人讨教经验，不是将问题推给别人。

 

二、学会区分勇敢与“作死”

记得读高中的时候，有一天课间，临班的张同学突然推门而入，用他手上棍子重重地打了李同学的头部，后来才知道他们两个曾发生过冲突，张同学为了报复李同学，采取了这种极端的方式。

 

据了解，张同学经常与人发生冲突，而且他的父母对这种行为还持着一种支持的态度，有时还会夸奖张同学勇敢，因为他们觉得这样自己的孩子就不会被欺负了，也正是因为家长的支持与鼓励，才让这个孩子把莽撞当成勇敢，最终酿成惨剧。

 

类似的事并不少见，小时候，邻居家的男孩并不会游泳，但是在别人的吹鼓下跳下了河，就再也没上来。大学时，一个轮滑社的新人，在台阶上尝试花式轮滑的时候直接摔了下来，后脑勺着地，当场死亡。

 

我们经常鼓励孩子要勇敢，要敢于挑战，但却很少教会孩子，凡事过犹不及，一旦越过了某些界限，所谓的勇敢就变成了“作死”。打人骂人不是勇敢是“作死”，在力所不能及的情况下救人不是勇敢是“作死”，与持械歹徒搏斗不是勇敢是“作死”，冒着生命危险去做自己不擅长的事不是勇敢是“作死”。

而真正的勇敢是在不违背伦理道德的情况下，经过深思熟虑和一些努力后，产生的一种“自我突破”式的行为。所以，我们有必要让孩子明白什么是勇敢，什么是“作死”，这需要在生活中慢慢教给孩子。

 

三、学会区分诚实与暴露

 

我们都想把孩子培养成一个好人，都希望孩子诚实，不撒谎。但在现实生活中，诚实是有条件的，在某些人面前诚实是一种坦诚，代表一种真诚，但在坏人面前，如果我们不教会孩子学会“伪装”，保护自己的隐私和信息，诚实就有可能被坏人利用。

 

一个女孩独自一个人走在街上，此时来了一个陌生人问她：“你是一个人在散步吗？”虽然这个女孩确实是一个人，但是她并没有说实话，她回答说：“不，我在等我爸爸，他在附近的超市买东西”，那个陌生人听完之后就迅速地离开了。

 

我们可以想象一下，如果这个陌生人是个坏人，女孩又不会通过说谎来保护自己，那么结果可想而知。

 

我们需要教会孩子：不是在所有情况下说实话都是好的，要分清对象和场合。

 

这不是教孩子狡诈，而是要让孩子明白，诚实在好人面前是一种积极品质，而在坏人面前，这是会被人利用的缺陷，是一种暴露，可能会给自己带来麻烦。

 

四、学会区分善良与懦弱

 

善良过了头，就会变成懦弱。在心理学中，人们倾向于将一些利他行为定义为善举，将一些利己行为定义为自私。当一个人经常做对他人有利的事，大家会倾向于认为这个人善良。
 

相反，如果一个人只图自己的利益，大家可能就会认为这个人是为了利益不择手段的坏人。虽然不顾及自己的利益在他人面前是一种善良的表现，但如果一个人过分不看重自己的利益，面对他们的侵犯不去抵抗，只会一味的包容，就不能说这个人是善良，只能说这个人懦弱。

 

所以，我们应该让孩子明白，一个人再善良也要有底线，这些底线是用来维护他的基本权益和尊严的，一旦有人侵犯了，他就可以不必维持所谓的善良，应该勇敢反抗，否则，所谓的善良不过是一种懦弱的表现。

 

任何一种好的品质如果过度了，就会表现出坏的性质，还不如不做。所以，我们在教育孩子的过程中，也要注意这点，教会孩子独立的时候也要让他们学会求助，教会孩子勇敢的时候要帮助他们区别于“作死”，让孩子诚实但也要学会保护自己，教他们善良的同时也要让他们坚守自己的原则和底线。