有家长说，孩子上中学后，自己已经意识到像保姆一样照顾孩子不合适，希望跟孩子处得像朋友和导师，但还是控制不住自己，对孩子的生活和学习都照顾得无微不至：生活上，每天帮孩子整理好书包，帮孩子决定每天穿哪件衣服，上下学亲自接送孩子；学习上，帮孩子课前预习，课后复习，考前补习，生怕自己孩子的成绩输给别的孩子。那么，如何尝试改变自己的教育方式，或转变自己的角色呢？
孩子的成长是他们个人本能的天性。孩子们的生活和学习，需要他们自己去体验和规划，而家长们的“保姆式代劳”非但不会促进孩子们成长，反而扼杀了孩子成长的自然本能，更会对孩子未来在社会独立生存造成严重的影响。家长往往对孩子抱有很高的期望值，导致其长期过度呵护和干预孩子的成长，很难立刻从孩子的成长干预中撤出来。因此，建议家长首先认识到“保姆式代劳”对孩子的危害，进而采取循序渐进的角色转变方式。
在循序渐进的角色转变过程中，家长可以尝试慢慢缩小自己对孩子的“呵护直径”，能放手的事情，就留给孩子自己去处理，慢慢让孩子脱离家长这根“拐棍儿”；进而家长再调整自己对孩子的“干预角度”，尝试与孩子沟通讨论，启发孩子思考，激励孩子行动，而不是代替孩子成长。
其次，家长可以与老师多多交流，让老师在学校多关注孩子的成长，让老师在孩子成长中分担家长的部分角色，也有利于家长逐渐实现自身的角色转变。同时，家长应该积极为孩子创造锻炼的机会，比如积极参与学校的社会实践活动，锻炼孩子的独立生活能力和人际交往能力，挖掘孩子的潜能，增强孩子的信心。
专家特别提醒，值得注意的是，家长在进行角色转变时，一定要注意把握好时机：比如，当孩子受到挫折或困惑迷茫的时候，家长一定要给予足够的关照和呵护，否则会给孩子心理上带来恐惧和无助，不利于孩子的健康成长。（记者 贾林娜 实习生 李焕）
