阅读，促进孩子语言的发展，提高孩子的智慧

      现在越来越多的爸爸妈妈们开始重视孩子的早期阅读，那么下面我们就来看看2-3岁孩子早期阅读的特点、作用以及父母应该如何帮助孩子开展早期阅读。

      有教育学家认为,对幼小的儿童来说,只要是与阅读活动有关的行为,都可以视为阅读。阅读可以从婴儿期就开始，因为孩子还不具备识字能力,所以早期阅读要以家长为主导,家长读,孩子听。
如果从小有阅读的习惯，那么2-3岁的孩子已经会自己翻书，在家长的帮助下看懂适合他们年龄段的绘本和图书,有的孩子还能读出他看过的每本书的书名，并将自己喜欢的绘本故事记下来，可以自己翻着书讲出来。这个年龄段的孩子对于自己喜欢的故事,通常会要求父母一遍又一遍讲给他听,即使他对故事的内容早已烂熟于心。父母通常会觉得反复读同一本书非常的枯燥无味，但孩子恰恰相反，他们喜欢在重复的故事中寻找那种熟悉的感觉，并在一遍遍的重复中内化故事的深意。

      一般来讲,男孩和女孩在阅读时的状态存在很大差异:小女孩可能比较专注,她们能安静地坐在那里,听完整的故事;男孩的专注力稍微弱些,比较爱动,不能专心阅读，但也并不代表他们不喜欢，虽然他们的身体在不停地动，但耳朵可能一直都在听故事。

      早期阅读对孩子最切实的作用是可以帮助孩子学习语言表达，适合年龄的绘本通常会根据这个年龄段孩子的语言发展特点来设计语句，适合0-3岁年龄段的绘本通常语言都很简短、重复、日常用语居多，配合精美的图画和故事情节，孩子们很容易学会这些句子和表达方式。比如，小熊宝宝这套绘本里的：见面说“你好”，大声回答“哎”，“小熊真棒”，“小熊真了不起”，“小熊会自己拉粑粑吗？”等等，都是适合这个年龄段孩子的语言。

      另外，早期阅读可以帮助孩子养成阅读的习惯，而阅读习惯不仅为将来孩子的学习打下基础，还会对孩子一生的幸福具有重要的影响。接力出版社的资深童书编辑胡金环说：读书是孩子认识世界和认识自身的一种方式，是他们体验不同思维、不同生命甚至不同文明的一种途径。台湾著名童书作家方素珍老师说：给孩子读一本好书，就是在他心里播下一颗种子，这颗种子会发芽、开花，然后会住进來一个小精灵；播下的种子越多，就住进来越多的小精灵，它们有一个共同的名字，就叫 "智慧"。以后在人生路上遇到酸甜苦辣、生离死别等各种问题，这些心中的智慧小精灵就会跟他对话，帮助他下决定。给孩子进行早期阅读，不仅能促进孩子语言能力的发展，还会带给孩子无穷的智慧，那么父母应该如何帮助孩子做好早期阅读呢？

      第１点是，父母要首先认识到：早期阅读是父母给孩子读书

      为什么要父母给孩子读书呢?当然最简单的答案就是前面提到的：因为孩子还不识字,无法独立阅读。但是日本图画书之父松居直先生还说： 图画书不是孩子们自己阅读,而是由大人读给孩子听的书，正因为是大人读给孩子听的书,对孩子来说图画书才有重大意义。现实中会发现即使大一点的孩子自己认字了以后还是会更喜欢父母给他读书听，就是因为孩子喜欢的不仅仅是书，更多的是父母为他读书的那种亲密的感觉。

      有一位小姑娘从会说话就开始迷恋上了唐诗，每天晚上都是在念唐诗或听唐诗中睡着，即使妈妈出差也得提前给她录好音频，连妈妈都惊讶于她的这种迷恋程度。原来啊，妈妈每次给她读唐诗的时候都会特别温柔、有感染力，所以她早就把妈妈和唐诗看成一体了，这样即使是枯燥难懂的唐诗在她听来也变得分外可爱了。怪不得台湾著名童书作家方素珍老师也说：睡前十分钟，亲子关系向前冲，还有什么能比得上睡觉前把孩子揽在怀里温柔地读一本绘本更温馨的画面呢。所以说，父母千万不要以为培养孩子的阅读习惯就是给孩子买一堆的图画书，放在那里让孩子自己去读，而是父母要充当好孩子与书籍之间的桥梁纽带作用，让孩子通过父母爱上阅读。

      第２点是，每天安排固定的亲子阅读时间

      父母要创造环境，让阅读成为家庭里每天必做的事情，让孩子看到每天在同样的时间，以同样的方式发生的事情。可以固定一个时间段，比如每天吃完早饭、收拾好碗筷后看书，下班回家后看书，中午睡觉前或者晚上睡觉前看书，通常多数家庭会选择晚上睡觉前给孩子读书。并且在读书时间，父母要放下所有事情，营造轻松愉悦的氛围，不要一会看看手机、一会烧个热水，而是要认真对待并享受陪孩子的阅读时光。逐渐让孩子形成这样的意识：读书的时间是神圣的。

      第３点是，也是很多父母关心的一点，就是如何给孩子选书？

      目前市面上可供2岁孩子阅读的书籍大致分为三类:一类就是以图画为主的书,也叫绘本,它包含很少的文字,主要是用图画来讲故事;另一类是图文并茂的故事书,以故事为主,插图为辅;还有一类多为引进的立体书,基本是为0~3岁的低幼儿童设计的,不仅能看,还能动手操作。琳琅满目的童书经常让父母感到眼花缭乱。父母在给孩子选书时可以遵循以下几点原则：

（1）尽量选择那些图画精美、文字流畅、与孩子生活相关、适合孩子本年龄段口语表达的绘本，像一般的绘本都会标明适合孩子的阅读年龄，父母可以作为参考。

（2）尽量选择有声誉的出版社推出的童书，比如蒲蒲兰、接力、信谊出版社，以及乐乐趣的立体书都是比较知名的出版社。或者选择荣获世界大奖的绘本，大奖的背书往往是品质的保障。

（3）每个孩子兴趣爱好不同，父母可以根据孩子的兴趣来选择图书，比如孩子如果很喜欢汽车，就可以选择汽车相关的图书，孩子喜欢小动物，那就选择小动物作主角的图书，孩子感兴趣的才是最适合的。而且虽然孩子认知能力有限，父母还是可以偶而带孩子去书店让他自己挑选喜欢的书。父母要善于以孩子的兴趣作为出发点来引导孩子爱上阅读。

      最后，在给孩子读书的过程中父母还需要注意的几点：

（1）父母不要一口气读完了事，最好的方式是把故事内化成自己的语言,讲给孩子听,而不仅仅是机械地读。这就要求父母在给孩子读书前需要提前预习图画书的内容，对内容熟练了才更容易用自己的语言和语气像讲故事一样讲给孩子听。

（2）父母还经常会出现的一个错误，就是习惯利用一切机会来锻炼孩子的能力，读书当然也不放过，因此就喜欢边讲故事边提问题。然而,对于刚刚开始阅读的两三岁孩子来说，频繁的提问往往容易打断孩子的注意力，不利于孩子进入故事的世界,自由地打开想象，而且如果父母总是想着用考试的态度来提问的话，孩子很容易产生厌烦，从而排斥读书。当然如果在读的过程中是孩子提问的话，父母就要认真对待孩子的问题了。

（3）切忌不要借用书上的故事来批评孩子的缺点，因为现在很多绘本都是设计的具有教育意义的，但是它的目的是用故事的方式让孩子潜移默化地去受到影响，绝非是让父母作为工具来教育孩子的。如果看到书上小朋友分享玩具，父母就对孩子说：你看，人家XX都知道分享，你也要学会分享，这样才是好孩子。父母如果习惯了把图画书当作教育孩子的工具，毋庸置疑孩子很快就会意识到这一点，并且会很排斥再去看书的，毕竟谁会愿意自找批评呢。